东莞《记承天寺夜游》.pptVIP

一、了解作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，他们在散文创作上都取得了很高的成就，均在“唐宋八大家”之列。 二、读顺课文 解衣欲睡 ( ) 月色入户 ( ) 盖竹柏(bǎi)影也 ( ) 但少闲人如吾两人者耳 ( )( ) 念无与为乐者 ( ) 遂至承天寺 ( ) 欣然起行 ( ) 相与步于中庭 ( )( ) 藻、荇(xìnɡ)交横 ( ) 二、读顺课文 解衣欲睡 欲 月色入户 户 盖竹柏(bǎi)影也 盖 但少闲人如吾两人者耳 但 耳 念无与为乐者 念 遂至承天寺 遂 至 欣然起行 欣然 相与步于中庭 相与 步 藻、荇(xìnɡ)交横 交横 三、读通课文 1.明确记叙六要素： 时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 四、读入课文 1. 赏析写景语句： “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 译文：月光照在院中，如同水一般清明澄澈，水中的藻、荇交错着，原来是竹子和松柏的影子。 四、读入课文 2. 品析议论抒情语句： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ” 译文：哪个夜晚没有月亮？哪里没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 四、读入课文 2. 品析议论抒情语句： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ” 五、熟读成诵 小结收获 时间: 六、读出课文 拓展延伸 心灵驿站： 遭遇挫折时，我们当如何面对？ 温馨港湾： “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” (《紫藤萝瀑布》） * * 记承天寺夜游 苏 轼 东莞中学初中部 温丽莉 想要 罢了 只是 原来是 考虑，想到 于是，就 高兴的样子 共同，一起 交错 单扇的门 散步，行走 “己所不欲，勿施于人。” (《论语》) 足不出户 夜不闭户 “盖一癞虾蟆。” (《童趣》) “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”(《春》) “公欣然曰……” (《咏雪》) 不求有功，但求无过。 原来是，表推论原因 单扇的门 只是 想要 考虑，想到 到 共同，一起 语气词，罢了 交错 于是，就 高兴的样子 散步，行走（动词） 2.常见的五种表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明 情感 特点 喻体 本体 修辞与作用 比 喻 生动形象 如临其境 月色 竹柏影 积水（空明） 藻荇（交横） 皎洁 澄清 透明 身心浸染 物我两忘 背景材料 再朝被贬解怨屈，买地自乐号东坡。 此夜无眠寻怀民，寄情于境天地阔。 感悟“闲人” 失意赋闲的人；闲情逸致的人；超脱达观的人。 感悟 “但少闲人” 对追名逐利者的惋惜慨叹！ 地点、人物、事件起因(月色入户): 事件的经过(月下美景): 事件的结果(月下感怀): 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。