2015届海南省八一中学初三观摩课---解直角三角形复习课（张欢）共16张PPT.ppt

* 解直角三角形的复习课 三亚榆林八一中学 张欢 一 复习回顾 在Rt△ABC中， ∠C=90°, (1)已知 a＝5，c＝13 ，求 sinA、 cosA 、tanA。 (2) 已知a= , b=30，求C， ∠A， ∠B (3) 已知∠B=60°, c=14，求a,b, ∠A Ａ Ｃ Ｂ a b c 　特殊角的三角函数值 ________ ________ ________ 60° ________ ________ ________ 45° ________ ________ ________ 30° tanα cosα sinα α (1)已知斜边和一个锐角； (2)已知一直角边和一个锐角； (3)已知斜边和一直角边(如已知c和a)； (4)已知两条直角边a，b 解直角三角形的题目 类型 在Rt△ABC中，∠C＝90°，则 (1)三边关系：a2＋b2＝________； (2)两锐角关系：∠A＋∠B＝________； (3)边与角关系： sinA＝cosB＝________， cosA＝sinB＝________， tanA＝________； 解直角三角形的常用 关系 在直角三角形中，除直角外，共有5个元素，即3条边和2个锐角．由这些元素中的一些已知元素，求出所有未知元素的程叫做解直角三角形。 解直角三角形的定义 c2 　90° 一边一角 两条边 Ａ Ｃ Ｂ a b c 在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 l h α （2）坡度 tan α ＝ h l 二 解直角三角形应用 （1）仰角和俯角 视线 铅垂线 水平线 视线 仰角 俯角 （3）方位角 30° 45° B O A 东 西 北 南 α为坡角 1．在一次综合实践活动中，小明要测某地一座古塔AE的高度．如图，已知塔基AB的高为4m，他在C处测得塔基顶端B的仰角为30°，然后沿AC方向走5m到达D点，又测得塔顶E的仰角为50°(人的高度忽略不计)sin50°≈0.77，cos 50°≈0.64,tan50°≈1.2（1）求AC的距离；（保留根号） （2）求塔高AE．(结果取整) 例题 步骤一：认真审题，抽象出图形，将实际问题转 化为数学问题。 步骤二：根据题意结合图形确定已知量、未知量，以及各量之间的关系。 步骤三：是直角三角形，则解直角三角形； 2、如图，小明要测量河内小岛B到河边公路l的距离，在A点测得∠BAD=30°，在C点测得∠BCD=60°，又测得AC=40米，求Ｂ点到河岸AD的距离． 提示：若不是直角三角形，适当添加辅助线，构造出直角三角形进行求解。 解：过B作BE⊥AD于E． ∵∠BAD=30°，∠BCD=60°，AC=40，∴∠ABC=30°，BC=AC=40． 3、如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东30°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东45°方向上的B处，这时，海轮所在的B处与灯塔P的距离。 你有什么收获？ 步骤一：认真审题，抽象出图形，将实际问题转化为数学问题。 步骤三：是直角三角形，则解直角三角形； 若不是直角三角形，适当添加辅助线，构造出直 角三角形进行求解。 步骤二：根据题意结合图形确定已知量、未知量，以及各量之间的关系。 A 作业： 1、 A 2、如图，线段AB、CD分别表示甲、乙两建筑物的高，AB⊥BC，DC⊥BC，垂足分别为B、C，从B点测得D点的仰角α为60°，从A点测得D点的仰角β为30°，已知甲建筑物的高度AB＝34米，求甲、乙两建筑物之间的距离BC和乙建筑物的高度DC． 3、如图1，某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度．已知小明的眼睛与地面的距离（AB）是1.7m，看旗杆顶部M的仰角为45°；小红的眼睛与地面的距离（CD）是1.5m，看旗杆顶部M的仰角为30°．两人相距28米且位于旗杆两侧（点B，N，D在同一条直线上）．请求出旗杆MN的高度． 4、2013年4月20日，四川雅安发生里氏7.0级地震，救援队救援时，利用生命探测仪在某建筑物废墟下方探测到点C处有生命迹象，已知废墟一侧地面上两探测点A、B相距4米，探测线与地面的夹角分别为30°和60°，如图所示，试确定生命所在点C的深度（结果精确到0.1米） * * *