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在互联网背景下的现代教学媒体对大学生学习的影响 随着时代的发展，网络技术不断进步，互联网在如今已经成为一个社会发展趋势。它对我们每个人都存在着或大或小的影响。互联网涵盖了多数的现代教学媒体的应用。包含了图像、声音、文字、视频、动画等等。我理解的教学媒体都是为了促进教学进展的。也就是说是为了促进学生的学习的。在互联网背景下的现代教学媒体对大学生学习有无影响呢？ 我们知道，当代热火朝天发展的互联网影响着接触它的每一个人。毫无疑问，当代大学生接触互联网就如同他们必须吃饭那样，也就是说，互联网对当代大学生学习产生了巨大的影响。 首先，从大学生学习专业知识上看，现代的大学中。据统计，只有很少很少的教师仍坚持用板书教学，而更多的，都是利用现代教学媒体，如：PPT、WORD等。一方面，教室利用多媒体课件城乡许多无法或者不好讲述的知识内容，教师在多媒体课件中插入如片、加上声音，甚至来段视频。教师可以讲课堂变得形式多样，把专业的枯燥知道讲得五彩缤纷。对大学生来说呢，以前就听教师讲那些难懂的专业知识，如果我们学习生物知识，如“牛”的时候，讲牛的叫声时，教师最多讲牛的叫声就是“哞哞哞哞”的，但是对于从来没有见过牛的同学，他们可能就无法理解什么是牛的叫声，甚至无法理解“哞哞哞哞”是什么样的声音。但如果在课堂上学习专业知识时有了多媒体，学生可以观看教师的课件，教师插入几张牛的图片，加上牛叫的声音，或者下载一个关于真实的牛的视频，就在课堂上做简单的放映操作，这样同学们对牛的理解显然要比教师的简单讲述好得多。 再说课后吧，可能要复习了，我们发现有个地方不懂，而且笔记也没记得很清楚或者没有记。有了现代的教学媒体，，我们可以利用网络找到老师讲课的课件，下载一下，传一下。我们知道老师讲了什么，也可能就记得老师是怎么讲的了。这些都是现代教学媒体多么方便的一面啊。另一方面，也是很重要的一个方面，就是大家在专业知识上的交流切磋，大学除了上课，都说大学都是一宿舍为单位的，同学们都很难聚在一起，更别说大家一起讨论、学习。但有许多支持我们这样做的平台啊，比如：我们可以使用sakai平台。同班同学上传资料、分享心得、提交作业。期间教师和同学们无论在什么地方，只要联网就可以互相交流了。 其次，现代教学媒体为大学生拓展课外知识提供了无可比拟的便捷。我们知道，大学生要学习的不只是书本知识和教师课堂上教授的专业知识。我们需要的还有很多很多。以前可能最现实的就是泡图书馆吧。在图书馆里面找自己感兴趣的书籍。我们做个假设，有一天你要去图书馆找一本你超级喜欢的书，但是这一天呢，图书馆恰好没有开门，或者在图书馆找书很困难，或者图书馆里的这本书借出去了。也就是说，我们今天是借不到这本我们超级喜欢的书了。这时我们能怎么办呢？就放弃吧。但是现在不一样了，在有现代教学媒体，有互联网的情况下，我们就不需要担忧这个了。互联网上有许许多多、各式各样的学习交流网站，找到我们感兴趣的东西。百度一下，谷歌也行，进入网页，还愁找不到我们想要的课外知识读本？并且，通过网络还可以与有相同兴趣、志同道合的人交流切磋。甚至，通过这种方式与专家对话，积极提高我们自己。可能，我们要学习的课外知识已经并不仅仅是当做兴趣那么简单了，我们想系统学习它、学精它，但是限制我们的就是，我们学校没有开设这样的课程，甚至周围我们能够找到的地方都没有这样的课程开设。而在遥远的异地有这方面的专业培训机构或什么组织有开这门课。这是我们就可以借助远程教学这项伟大的现代教学方式来实现。我们只要先于他们沟通好，现代教学媒体从各个层面方便我们提高自己，学习我们想学的课外知识。 再说，现代教学媒体的应用为大学生提高自身素质创造了条件。特别是将来可能成为教师的同学。毫无疑问，日后的教育必须以现代教学媒体为基础。如今无所不在的现代教学媒体也是我们必须学会熟练应用的。如：简单的office软件操作、简单的图片、声音、视频处理。这些都是我们走出大学校门必备的知识技能。所以我们如今必须应用现代教学媒体学会现代教学媒体。 以上，是我个人认为对我们大学生学习有力的影响。但是呢，任何发展中的失误都不是完美无缺的，那它是否有什么对大学生学习的不利影响的呢？ 当然有，它知识的呈现方式多种多样。那大学生在学习的时候要如何选择。音频、视频、图像、动画，如果涉及到各种信息对同一个知识点不匹配时该如何选择。以什么标准？会选择错误吗？这些都是有待考量的。也正因为它呈现方式的多样性，而且它对知识的涵盖范围的广泛性，可能对学生学习产生一些干扰，分散我们的注意力。我们还能学好吗？也是因为现代教学媒体在互联网的背景下发展，它具有高度的共享性，为大学教师的教学提供方便的同时，可能带来的问题就是教师可以到网站上下载一个别人的课件，上课给同学们读读就算了，这就是去了大学教师存在的意义。这样，严重影响了