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普通教室
附件1
上海市聋校教学与康复设施设备
装备标准
上海市教育委员会
目 录
前 言 ………………………………………………………………………………… 1 1. 总 则 …………………………………………………………………………… 2 2. 普通教室装备标准 ………………………………………………………………… 4 3. 理科实验室(1)装备标准 …………………………………………………………… 6 4. 理科实验室(2)装备标准 …………………………………………………………… 8 5. 计算机教室装备标准 ……………………………………………………………… 10 6. 律动室装备标准 …………………………………………………………………… 12 7. 美术室装备标准 …………………………………………………………………… 14 8. 劳技室装备标准 …………………………………………………………………… 16 9. 家政室装备标准 …………………………………………………………………… 18 10. 个别训练室装备标准 ……………………………………………………………… 19 11. 听力测试室装备标准 ……………………………………………………………… 21 12. 感觉统合训练室装备标准 ………………………………………………………… 22 13. 心理辅导室装备标准 ……………………………………………………………… 23 14. 图书室装备标准 …………………………………………………………………… 25 15. 多功能活动室装备标准 …………………………………………………………… 26 16. 体育运动场地装备标准 …………………………………………………………… 27 17. 耳模制作室装备标准(选配)……………………………………………………… 29 18. 高清智能录播室装备标准(选配) ……………………………………………… 31 19. 附录1:综合理科教学仪器配备目录 ……………………………………………… 33 20. 附录2:律动教学器材配备目录 …………………………………………………… 44 21. 附录3:美术教学器材配备目录 ……………………………………………………
附录3 46 22. 附录4:家政设备配备目录 ………………………………………………………… 49 23. 附录5:个别训练教学具配备目录 ………………………………………………… 51 24. 附录6:感觉统合训练设备配备目录 ……………………………………………… 53 25. 附录7:体育运动器材配备目录 ……………………………………………………
55
前 言
为贯彻落实国务院办公厅颁布的《特殊教育提升计划(2014-2016年)》和上海市政府办公厅印发的《上海市特殊教育三年行动计划(2014-2016年)》,适应特殊教育课程改革的要求,优化特殊教育学校办学条件,满足聋校学生学习和康复的需要,特编制《上海市聋校教学与康复设施设备装备标准》。
聋校的教育对象主要为听力残疾学生,具有学生个体差异大、教育需求多样化等特点,因此,聋校的设施设备配置应符合残疾学生的身心发展特点和教育康复需求,充分考虑课程实施的需要,遵循安全性、科学性、针对性、发展性的原则,强调让学生通过自身的体验和操作获得丰富的经验,不仅要重视配备合适的专业设施设备,还要注重开发、自制相应的教具、学具,使学生在与设施设备、教学具的互动中掌握相应的知识与技能,为学生的发展提供有力的支持。
聋校装备主要包括普通教室、专用教室(场地)和其他场所配置的所有教具、学具、辅具、设备、学科仪器、教学配套消耗性材料和康复训练器材等,是学校教育教学和康复训练活动的物质基础和条件保障,是推进课程改革、实现教育现代化的基础,也是帮助残疾学生开发潜能、补偿缺陷,适应社会生活的重要支撑。聋校装备标准是对教学和康复所需装备的最基本要求,学校应该根据本校学生的实际和课程实施的需要,按标准配齐配足设施设备,同时还可以根据本校学生的特殊需要、地域特点和办学特色,因地制宜地开展个性化装备建设。
本标准主要包括总则、装备标准、附录三部分内容。
本标准自颁布之日起实施,2007年颁发的《上海市聋校、辅读学校教学与康复设施设备装备标准(试行)》(沪教委基〔2007〕47号)自本标准实施之日起废止。
总 则
1.适用范围
1.0.1 本标准是上海市聋校的通用装备标准,是各级教育行政部门、装备部门、聋校购置与使用设施设备的基本依据。
1.0.2 本标准规定了义务教育阶段聋校普通教室、专用教室(场地)和其他场所的基本设施设备的配备要求。
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