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荆台小学教导处工作计划 （2011/2012学年第二学期） 新学期，新气象。我校教导处工作将坚持以稳步提高教学质量为中心，突出“两个重点”：全方面实施生本教育；深化课堂教学改革。作好三篇文章，加强教学常规管理，努力在管的科学上做文章；加强教研、教改和教师素质提高工作，努力在教的科学上做文章；激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，努力在学的科学上做文章。为此要重点做好以下几方面的工作： 一、注重多元、着眼层次，促进教师专业成长 根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。 1、加强学习与探讨，倡导在交流中内化。 本学期，鼓励教师进一步加强网络学习，（周一至周五每天课外活动为上网学习时间），注重与教育名师、名著对话。各位教师应积极参加网络教育资源的上传与下载。全体青年教师继续加强基本功的训练，积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。要形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，每位教师每学期听课不少于15节。 2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。 各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，各位教师撰写教学随笔每月不少于一篇，不追求数量要质量，提倡写“日记式”教学反思。 3、开展“集体备课”与教研相结合的常规校本教研活动。 本学期，将全面推进教研工作，单周第六节和课外活动为备课组活动时间，主要以集体备课为主。各学年组、教研组要严格按照教导处的要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保活动有序、有效地开展。活动内容、形式要精心策划，要突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。每次的集体备课要做好记载。备课组每期开展一次学生活动。教导处会同校长室及时做好课堂教学的调研工作，随时发现问题，及时加以指导，经常听取推门课、随堂课，每学期不少于20节。 4、加强教研组工作，提升教学品位。 校本教研是为教学实践服务的，学校教导处将学习渗透到年级组，学科组教研活动中，具体措施与上学期相同，在组长带领下制定互听、互评课两次，要以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的教师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进共同提高。双周第六节和课外活动为教研组活动时间，主要以评课为主。教研组每期开展一次学生活动。 5、每个教师要加强学习，从思想、观念、知识、教艺、语言、行为等方面迅速转到小学教育上来，适应小学教育的需要，更好的提高教育教学质量。 6、青年教师积极参加“六个一”活动。 （1）结合学校优质课竞赛活动，上一堂好课。 （2）期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的使用进行评比。 （3）结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文。 （4）通过信息技术的“校本培训”，每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法，并能独立制作一个具有一定水平的课件。 （5）每月读一本教育专著，并书写好心得体会。 （6）加强教育反思，书写好教育笔记。 二、规范教学，强化管理，全面提高教育教学质量 全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。 1、严格执行教学计划，确保良好的教学秩序。 要严格按课表上课，教师间不得随意串课。对于临时安排的课，请代班代课教师要从大局考虑，积极承担。 2、进一步规范教学常规工作 （1）认真备课，减负增效。本学期学校立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，找到教和学最佳结合点的学案。把教案转变为学案，旨在减少教师工作量，但决不是为教师提供一个“偷工减料”的机会，而是利用单周集体备课。备课的重点应放在教材的钻研上，而且要以较小的切口来共同探讨问题，倡导教师在教材上予以标注式备课。或在集体备课形成的教案上进行必要的调整补充即可。但一定要切合实际，有利教学。 （2）认真上课，讲求效率。各教师在课前应进一步熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，实现高效课堂。学校教导处按各分管年级采取不定时检查，重点针对坐着上课，上网聊天，进不良网站，接打手机及科任教师不认真授课等现象严查，并严肃处理，此外，本学期教导处还会以各种形式深入班级听课。 （3）进一步规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。上学期，个别家长反映个别班级语文作业量过重；教导处