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请尊重我们的宝宝 尊重，是儿童教育中的重要方式和特殊营养。我们要讲究对孩子说话的口气和方法，不但要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感觉到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。 其实，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责。父母不要在人前教子，更不允许当着别人的面斥责孩子“不争气”“笨蛋”“没出息”等，因为这会深深伤害孩子的自尊心，这样做无疑是一种犯罪，无形的罪过。 我们之所以要这样尊重孩子，不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母，还是老师，都没有特权去支配或限制孩子???行为。 有人可能质疑我们对孩子的尊重多了就会宠坏他们，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子，与父母大多非常合作，他们待人友善、懂礼貌、独立意识强，同大人谈话没有一点局促感。儿童心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重后的良好反应。 最近我看了《好妈妈胜过好老师》这本书，妈妈很反对开玩笑吓唬孩子，也提出要尊重我们的宝宝。例如说：把宝宝喜欢的东西拿走，然后说你不怎么怎么做，我就不给你这类的话，宝宝吓得大哭，大人还说我跟你开玩笑呢。这告诉我们一定要经过宝宝的同意才可以动宝宝的东西，要尊重我们可爱的宝宝。宝宝出生就是个独立的个体不附属与任何人，有选择的权利，有玩的权利，有爱的权利等等。宝宝不是宠物拿来逗的，是我们该尊重和爱的。 下面是发生幼儿园的例子，和大家分享一下吧。例子一：早上一个小班的宝宝手里拿着汽车高兴的来到幼儿园，老师热情的接待者宝宝，和宝宝打招呼，说：“早上好！”宝宝没有任何反应，老师抱起宝宝热情的说你手上拿什么呀！宝宝说小汽车，老师接着说你可不可以给我看一下呢？宝宝说:“不可以”老师又问为什么？宝宝说不认识你，就这样你一句我一句，到最后老师说你现在可以给我看一下吗？宝宝开心的说可以。。 例子二：又是一天中午吃饭了，每个宝宝兴奋的讲吃什么和老师报菜名，听到小朋友请后全体宝宝开始吃饭。这时看见有一个宝宝不怎么动，老师开始喂起来，还不停的告诉宝宝慢点，可能是宝宝不舒服的原因，嘴里的饭全吐了，桌子上和老师的衣服上全是饭，小朋友开始大叫他吐了，老师只是说不要紧，擦干净就好了，一切清理干净后，老师问宝宝还想吃吗？宝宝说：“想吃”，是自己吃还是我喂你呢？宝宝说自己吃。这个宝宝很愉快的吃完午餐，还帮助老师清理餐桌。 例子三:这是一天中午小朋友都散步结束开始上床休息了，认真的脱衣服叠衣服，这时一个宝宝说要大便，老师说好。宝宝到卫生间之后又回来了，老师问怎么了，宝宝说：“老师我忘饭带纸了”。老师说：“我给你擦，你不用带纸”。孩子站着没有走的意思，老师下意识反应你是不是想自己擦啊！孩子点点头，给拿啦纸并一起出去。回来时宝宝不停的说我是不是会擦屁股了，我是不是很棒。老师不停地点头和微笑。 看了上面的几个例子，心里是不是有点震撼，天天发生在我们身边的事，是不是都习惯啦呢？看到这我总是很欣慰我们老师的耐心和尊重理解孩子。如果强硬的拿，孩子肯定会哭，甚至会有不想上幼儿园的想法。如果硬让孩子吃，孩子肯定不开心，甚至厌食。如果硬不让孩子自己擦，我们保姆的日子什么时候结束！孩子的事没有小事，孩子的事大于天啊！ 每个宝宝都是独一无二的，用爱心承诺，尊重为表率，做宝宝的朋友。尊重孩子自主选择，平等对待每一位宝宝的想法，让孩子有规则地自由发展；重视孩子在学习过程中的感受和体验，了解孩子是否快乐的学习，与孩子一起分享快乐。