一年语文第11课石坤孙柏屯.docVIP

“自主、高效”课堂教学备课 学科： 语文 年级： 一年级 备课人： 石坤 备课内容: 11课 学校： 孙柏屯小学 “自主、高效”课堂教学备课 课 题 18、小鸟朋友 教 学 目 标 　1、认识15个字，会写8个字。着重学习写好带有禾木旁、木字旁的字。　2、继续指导学生朗读课文，使他们能初步初自己感悟到的情感朗读出来。　3、了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与动物和谐相处、保护动物的意识。1、认识15个字，会写8个字。　2、学写带有禾木旁、木字旁的字。继续指导学生初步将自己感悟到的情感朗读出来。从大树上掉下来的小鸟见不到妈妈，它们会想些什么？从哪儿能看出来两个小朋友是精心喂养小鸟的？小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。齐读课题：小鸟朋友。谈话导入，融情入境　同学们，假如你们一家人外出游玩时，你和爸爸、妈妈走散了，你当时会是什么心情？你又会怎么做呢？请学生借助生字表画出生字，并反复认读。同桌互相指读识字卡片。请学生自由轻声练读课文。(读准字音，读通句子)小组学习：互听、互评、互助。教师范读课文，学生认真听读。(听清字音)教师指名认读—带读识字、词卡片。学习第一自然段，想象情境，体验情感。把你体会到的读出来，想一想应该怎么读，自己练一练。　教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？(说明大意)从大树上掉下来的小鸟见不到妈妈，它们会想些什么？鼓励学生将自己感悟到的意思读出来。你们能把体会到的读出来吗？学习第二自然段，精读课文，有感情地朗读。从哪儿能看出来两个小朋友是精心喂养小鸟的？学习第三自然段， (1)指名说说小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。(2)同学们，现在你们就是鸟妈妈。当你看到自己的小宝宝又回到自己的身边时，你们会怎么想？怎么做？(3)鸟妈妈们，你和小鸟在说些什么呢？希望同学们也能像两个小朋友一样，爱护小动物。请学生自由练读课文。小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。找出自认为比较难写的字，教师重点指导。　1、“和”与“羽”：掌握左右结构的字“左长右短”和“左右基本相等”的结构特点，把字写匀称、端正。　2、“种、秋、林、校、机”：都是左右结构的字，结构特点是“左窄右宽”。指导学生观察结构特点，把字写匀称、端正。　指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。重点指导带禾木旁和木字旁的字。小鸟朋友 ????????????????????????????????帮助 ??????????????????????????带回家???????回到妈妈身边