十一课我的叔叔于勒.pptVIP

2014秋九年级语文教学课件　 第十一课 我的叔叔于勒 教学目标 1．了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字、生词。 2．学习从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 3．理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。 学习运用语言、动作、神诚描写刻画人物心理的方法。 教学重难点 第一课时 第十一课 我的叔叔于勒 激情导入 同学们，今天我们要学的课文是——(生：《我的叔叔于勒》)，如果于勒是你的叔叔，你会用怎样的语气来读标题？那么，今天我们学的课文中于勒是谁的叔叔？(学生回答可能：莫泊桑、若瑟夫)这两个人物是同一个人吗？小说中的“我”——若瑟夫是作品塑造的人物形象，不是作者。 自主预习案 【课题解析】 《我的叔叔于勒》，法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在资本主义社会中，人与人之间关系的疏远情形。 自主预习案 【走近作者】 莫泊桑(1850～1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家、短篇小说巨匠。代表作有《羊脂球》，长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》等。 【字词梳理】 自主预习案 1．给加横线的字注音。 褴褛( )　　 手帕( )　　 栈桥( ) 拮据( ) 哆嗦( ) 挣钱( ) 别墅( ) 牡蛎( ) 2．根据拼音写出汉字。 qiào( )开 shà( )白 稳tuǒ( ) 保yòu( ) xū( )伪 cǎn( )象 bào( )怒 chù( )目 yuàn( )恨 ǒu( )然 张huáng( ) lán lǚ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì 撬 煞 妥 佑 虚 惨 暴 触 怨 偶 皇 自主预习案 3．根据意思写出相应的词语。 ① ：这里指好消息，幸福的消息。 ② ：计算、比较。 ③ ：这里指姿势优美。 ④ ：这里指严肃认真。 福音书 计较 文雅 郑重其事 课文朗读 4.朗读课文、整体感知 自主预习案 (1)这篇小说的主要故事情节是什么？ [交流点拨]盼于勒——夸于勒——遇于勒——躲于勒。 (2)这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ [交流点拨]小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。 合作探究案 (1) 朗读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。 [交流点拨]坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。 (2) 分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？ [交流点拨]于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。 (3)在上面这一过程中，菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的？ [交流点拨]恐怖——希望——恐怖、仇恨 1．学生复述故事梗概。 2．课文分析 合作探究案 (4)小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从