物理：《机械能守恒定律》教材和案例分析.pptVIP

12、请你调查一下附近的工厂企业和学校单位中能源的利用情况，在分析综合的基础上写一篇调查报告，向政府的有关部门提出自己的建设性的意见或建议。 一、第七章 机械能守恒定律教材分析 1.新、旧教材章节结构对比 2.新教材总体特点 3.新教材新增内容的分析 (1) 变化最大——关于重力势能、弹性势能和动能的教学线索及特点 (2) 新增两节探索课例分析 (3) 教材中变化不大部分 二、第七章 机械能守恒定律教学建议 增强直观性教学 增强探究性教学的意识 把握好关键环节，构建知识系统 新课教学中应达到的深度 三、第七章 机械能守恒定律案例分析 教学案例1：“ 寻找守恒量 ”的教学 教学案例2：“ 重力势能 ”的教学 功与能的关系问题，在“重力势能”中进行了第一次的汇合， 运用“功是能量变化的量度”的思想，引出了重力势能，揭示了重力的功与重力势能变化量间的关系。以后，我们还要运用这一思想来统领弹性势能、动能和动能定理及机械能的知识，构建好知识系统。 可见，“重力势能”一节是非常关键的教学环节。因此，教学中，我们既要重视“演绎”的方法，也要注重形象思维能力的培养，努力转变 “重推演、轻直观”的教学观念。 三、第七章 机械能守恒定律案例分析 探究过程： 重力做功的特点 式中的mgh与高度h有关 WG12＝mgh1－mgh2 重力做功只跟始、末位置有关，而跟物体运动的路径无关 始末状态的mgh之差等于重力的功 定义重力势能 EP＝mgh WG12＝Ep1－Ep2 谢谢！ * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * * * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 * * ●一讲就懂，一做就错，一点就通——程序性知识问题；审题问题。 ●难题会做容易题不会做——靠做题积累经验。 ●平时会做题考分上不去——严谨态度；审题（粗心）；表达。 ●张冠李戴——知识不系统。 海盐县教育局教研室 韩耀强 TEL: EMIL: zjhyhyq@126.com BLOG: 高中物理必修②《第七章