小学优秀班主任汇报材料《做一名快乐的班主任》（有课件） .doc.docVIP

小学优秀班主任汇报材料《做一名快乐的班主任》（有课件） 今天，在座的各位是我们小学教育届优秀教师队伍中的精英，我这绝不是恭维大家，因为我知道学校工作中比较头疼或者是最头疼的一件事情就是确定班主任人选，这项工作对于学校来说太重要了，一名好的班主任就是一个好的班级，就是一面好的旗帜，各位的工作就决定着我们盛庄街道小学的教育水平。在新学期即将开始，即将迎接我们的学生重新回到校园的时刻，我们召开本次会议，是想和大家交流一下对班主任工作的认识，探讨我们新学期班级管理的思路。根据会议的安排，我做一个中心发言，我发言的题目是：做一名快乐的班主任。 许多同志可能会对这样一个题目表现出一种不以为然，甚至会提出质疑，对班主任工作，很多同志都会发出：想说爱你并不是很容易的事的感慨，就象今天，在即将开学、即将见到学生，很多同志的心情是复杂的，甚至有些同志在犯愁，假期当中培植出来的快乐心情锐减。正因为如此，我认为这个话题才更值得我们去探讨。也可以说，这个话题代表着我们的希望，也是我们共同的一个愿景：愿我们的工作充满快乐。 我选择这样一个主题，是因为我认为我们每个人都有追求幸福与快乐的权利，要追求生活的质量，提高幸福指数，让每个人的生活充满阳光。作为一名职业者，职业的幸福感直接影响到我们的心情，进而影响到我们的生活。因而提高每位班主任的职业幸福感，对于提高我们的生活质量是具有积极意义的。 另外，快乐是一种情绪，具有极大的感染力与传递性，教师的快乐情绪能极大地带动学生的情绪，同时，教师也只有在快乐的情绪中，才能保持平静的心态，才能包容学生的一切，才能提高教育的效果。否则，班主任和学生就会走向互相伤害的对立面。因此，每位班主任保持快乐的情绪，对推动德育的实效开展也具有不可忽视的作用。 一、心中常存“磨坊主式”的快乐（奉献是一种快乐） 魏书生有句教育名言：“学习、工作、尽责、助人是享受” 这四样在有些人眼中都是痛苦的，可在魏书生的眼中却变成了快乐，这正显现也了魏书生人生的睿智。 故事：一个国王怀着忧郁心情走到一条河边准备散散心，远远看到一座磨坊，高大的房屋也很巍峨。当他走近些时，听到有人放高声音欢快地唱着歌，且一边唱一边屋里屋外走来走去，忙碌不停。国王心中很是纳罕。心想：“一个穷磨坊主干着又脏又累的活儿，有什么可得意的？”这样想着，就索性走上前去问那人。磨坊主抬头看看近前这个衣着华贵但却是满脸凄然与疑惑神情的富贵人，很爽快地答道：“——因为许多人都需要我，所以我感到快乐极了！”国王听后，久久伫立，陷入深思中—— 富贵极至，生活奢靡，能够利用手中权利呼风唤雨，集中天下所有供自己挥霍的国王，却常常感受不到生活的真正快乐。而磨坊主因许多人需要他，就感到拥有不尽的快乐。想想我们的工作虽然辛苦一些，可是有那么多学生、家长需要我们，甚至是时刻需要！如不感到快乐，那将是非常令人遗憾的。每个孩子都是家中几乎所有的期望，孩子家长需要帮助，永远需要老师，我们必须在心中常有“磨坊主”的快乐。我们要时刻记住：学生需要我们 我们不应该刻意去追求人生的成功，但却要追求人生的快乐，快乐是心路的历程，是心领神会的感觉。（作家毕淑敏有这样一句话：“生命本身并没有意义”。有意义的，并不是生命本身，而是我们为生命所注入的梦想与行动。 ou7v_Y-j ?） 冯骥才说：“感动别人是享受自己，享受自己心灵中最好的一部分。爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。”任何负面的情绪只要与爱接触，就如冰雪遇上阳光，很容易就水融了。福克斯说：“只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影响力的人。” 有爱就有快乐 二、心中常存“魏书生式”的快乐（平淡是一种快乐）　 魏书生，当代著名教育改革家。１９５０年生，１９６６年初中毕业，后到盘锦地区新建农场当知青，其间阅读了大量文史哲类书籍。１９６９年因“有文化”受上级指派到农场的红旗小学任教，初时不乐意，后与学生建立深厚感情。１９７１年被招工到盘锦电机厂工作，从进工厂的第一天起，他就申请当教师，１９７８年，２８岁的他终于如愿以偿，到盘山县薄弱学校三中教语文，当班主任，掀开了人生新的一页。 魏书生的乐观更表现在他对逆境的态度上。在１９７４年批林批孔运动中，在下乡期间研读过孔子的魏书生提出对孔子也应一分为二来看待，于是受到批判，被工厂停职审查达一年之久。在这期间，他仍乐观地学习，写检查，晚上打拳不误。别人还以为他精神有问题。他想的是，别人不善待自己，自己就更要爱惜自己，逆境是暂时的，也是正常的，人生不是不如意事十之八九么？但逆境也是难得的，一帆风顺的人生太平淡，只有那些战胜逆境的人，才能干出番大事业，古往今来，莫不如此。所以，当他下乡时，被剥夺了升学权利的他是快乐的，因为他坚持博览群书弥补了时间的荒废，对社会和人生的思考使他渴望摆脱这种人性扭曲的生活，爱上了教书这一行，