开学第一课主题班会设计：感受幸福，珍惜生活管理.docVIP

感受幸福，珍惜生活 观《开学第一课》主题班会活动设计 小部落小学 王盈 一、活动背景 生活在和平年代，在经济速发展的当今社会。身处教学一线的老师们经常提出这样的疑问：为什么现在的生活条件好了，可是孩子们的学习成绩却越来越差了呢？在此，我觉得有以下两点原因：一是现在的孩子在家里不愁吃、不愁穿，多数被家长娇惯着、溺爱着。生活的安逸、社会的影响，已使当代的孩子们在情感上，普遍患有“情感冷漠症”。他们不懂得感恩、不珍惜幸福；二是家庭及学校单方面的看重孩子成绩，忽视了对孩子的情感教育及德育。要想使孩子能够真正的达到胡主席提出的：快乐生活，健康成长的目的，必须让孩子先懂得感恩，懂得幸福。这样，当代的少年儿童才能有真正的学习源动力，才能真正解决老师们心中的困惑，以达到让孩子们从小奋发图强，知恩图报的目的。也正因为这样，我们的民族才能昌盛，我们的祖国才能富强。 二、活动目的 本次班会的目的，是以2011年的《开学第一课》的主题“幸福”为切入点，引导学生通过切身体会来抒发真情实感，来进一步构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，感受幸福。激发学生热爱生活、珍惜生活的情感，培养学生自强自立的品质。  三、活动重点  使学生在平凡的生活中感受幸福，珍惜生活，增强学习的主动性、自觉性，培养学生自强自立的品质。 四、活动准备 1、组织学生集体观看2011年《开学第一课》； 2、确定基本思路，查找和准备相关的资料； 3、全班学唱《幸福在哪里》 4、学习《中国少年儿童幸福成长宣言》 七、活动内容 1、播放《幸福在哪里》，营造气氛，全体师生跟唱。 2、师生互动：说一说自己通过观看节目，感受最深的地方？并说出为什么？ 3、做游戏：用长勺子舀小球，想办法拿到球。 4、小组讨论： ①交流自己在生活中感受到的快乐、幸福的事； ②在你心中“幸福是什么？” ③你打算怎样安排自己的学习和生活？ 5、师生互动：共读《中国少年儿童幸福成长宣言》 （三）主题活动 活动一：师生互动，共谈感受。 主持人：今天，我们大家一起观看了《开学第一课》，其主题是：幸福。其中很多坚强的人，很多感人的事迹让我们深受影响，下面就请同学们，把自己心中感受最深的事说给大家听一听，并说说为什么？请大家畅所欲言！ 师生共同交流感受，重温《开学第一课》中那些感人的场面，感人的事迹。 （设计意图：通过学生的切身体会，找到主题班会的突破口，让学生根据心中所想，直抒胸臆，畅所欲言。既锻炼了学生的语言表达能力，又让大家一起感受到什么是幸福，什么是自强自立，使大家在思想上产生共鸣：幸福其实很简单，幸福就在我们身边。） 活动二：在游戏中感受团结，感受幸福。 主持人：刚才同学们对《开学第一课》中那些感人的场面，感人的事迹进行了精彩的告白。由此可见，《开学第一课》对我们的影响之深。下面我们一起来轻松一下，共同模仿节目中“勺子舀球”的游戏。参加的同学分成三组，同时进行比赛。 学生活动：学生分成三组开始游戏，在游戏中先自己努力，再寻求别人的帮助，完成游戏。 主持人：刚才同学们在游戏中表现得都很精彩，他们用一种共同的办法解决了困难，那就是？（生齐答：团结！）请大家为参与活动的同学们鼓掌！ （设计意图：喜爱游戏是少年儿童的天性，此活动借助大家喜闻乐见的形式，让学生切身感受团结，感受幸福，不失为一种好的手段，它既作为活动一的延续，同时也为下一个活动做铺垫。） 活动三：小组讨论：自己的幸福。 主持人：是呀，团结是幸福，快乐是幸福，自信是幸福……幸福在我们身边无时无刻不存在，只要你心存乐观、自信，那幸福就随处可得！下面请同学们以小组为单位，结合自己的生活感受，说说自己在日常生活中感受到的幸福吧！ 出示讨论问题： ①交流自己在生活中感受到的快乐、幸福的事； ②在你心中“幸福是什么？” ③你打算怎样安排自己的学习和生活？ 师生活动：学生以小组为单位，结合三个问题进行讨论，交流。 （设计意图：此活动给学生很大的发挥空间，在讨论之中，学生的情感得到升华；在交流中，学生的思想碰撞出智慧的火花。同时，教师参与到讨论中，给予学生适时的点拨。让学生明白幸福其实很简单，幸福就在我们身边。讨论激发他们热爱生活、珍惜生活的情感，增强学生学习的主动性、自觉性，培养学生自强自立的品质。以此突破本次主题班会活动的重点） 活动四：师生合作，共读《中国少年儿童幸福成长宣言》《中国少年儿童幸福成长宣言》成长乐观?自信?超越感恩??分享宽容沟通关爱??赞美努力???奉献?《中国少年儿童幸福成长宣言》 　　成长?? 我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。 　　乐观?? 我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。 　　自信?? 我要自信，相信并发现自己独特的价值。 　　超越?? 我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。 　　感恩?