2015届高考历史（人教版）一轮复习基础作业提升训练：第2讲　从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强.doc

一、选择题 1．(2013·湖北名校联考)据《新唐书》卷46《百官志》记载：唐代以三省首长“品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名”。唐代这一做法的目的是(　　) A．凸显宰相位高权重地位 B．利于解决皇帝和宰相的分歧 C．强化皇权对相权的控制 D．借助强化相权加强君主专制 [答案]　C [解析]　材料大意是：为了控制相权，皇帝逐渐使用一些资历较轻的官员参与朝政，实际行使宰相的权力，但是由于没有宰相崇高的地位，便于控制，实质削弱了相权，强化了皇权。 2．(2013·唐山模拟)黄宗羲说：“唐之所以亡，由方镇之弱，非由方镇之强也。是故封建之弊，强弱吞并，天子之政教有所不加：郡县之弊，疆场之害苦无已时。欲去两者之弊，使其并行不悖，则沿边之方镇乎！”在此，黄宗羲(　　) A．着重分析了唐朝灭亡的根源 B．提出扩大地方权力以限制中央集权 C．反对实行分封制 D．主张设方镇以克服分封制、郡县制弊端 [答案]　D [解析]　据题干材料信息，黄宗羲认为分封制导致诸侯混战，郡县制导致中央对地方失控；从“欲去两者之弊，使其并行不悖，则沿边之方镇乎”可以看出主张地方设方镇以克服二者的弊端。 3．(2013·湖南名校联考)元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省是为了(　　) A．拓宽选官渠道，扩大统治区域 B．分割官员权力，牵制地方重臣 C．管辖边疆地区，提高行政效率 D．削弱地方割据，减少财政开支 [答案]　B [解析]　材料中“维持错综，众建其官，有诸侯之镇无诸侯之权”，表明行省各级官员是有所分工，互相配合和牵制的；每个行省官都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约，故B项符合题意。 4．(2013·南京盐城模拟)《旧唐书》载：“长庆、大和中，(狄兼谟)历郑州刺史，以治行称，入为给事中(中央官职)。开成初，度支左藏库(掌管财政的机构)妄破渍污缣帛等赃罪，文宗以事在赦前不理。兼谟封还敕书，文宗召而谕之曰：“嘉卿举职，然朕已赦其长官，典吏亦宣在宥。然事或不可，卿勿以封敕为艰。”由此不能看出(　　) A．给事中隶属于门下省 B．给事中可以否决皇帝旨意 C．体现了皇权独尊的地位 D．皇权受到一定程度的制约 [答案]　B [解析]　据材料可知，唐代给事中有封驳权。结合唐代三省制的职能，拥有审议、封驳权的是门下省，故A项正确；唐代门下省的五品官给事中有封驳权，在一定程度上构成对滥用皇权的制约，D项正确；给事中只有封还诏书的权力，但没有否决权，给事中的意见是否被采纳，完全取决于皇帝，故仍体现了皇权的独尊，C项正确；B项说法不符合题干材料，符合题意 5．(2013·武汉调研)《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷之预，一归三司。通管盐铁、度支、户部，号曰计省，位亚执政，目为计相。”这说明北宋(　　) A．把地方财政大权全部收归中央 B．三司使掌财权是当朝宰相 C．分散中枢机构权力以加强皇权 D．强化财政管理以增加政府财政收入 [答案]　C [解析]　题干反映了北宋中央设置三司分割了宰相的财权，加强了君权，从“位亚执政，目为计相”可知，C项符合题意；A项“全部”说法错误；B项说法错误，D项无从体现。 6．(2013·河北重点中学联考)宋仁宗年间，有官员反映，那些应该穿皂衣的仆役小吏，居然也穿戴儒巾大袖，混杂于士流；民庶的妻小，头冠也插满珠翠，俨然贵族。此现象表明(　　) A．宋代城市商品经济发达 B．宋代贵族门阀制度松动 C．宋代中央集权制度加强 D．宋代阶层有平等化趋向 [答案]　B [解析]　本题考查对宋朝政治制度的理解。据题干信息，迁移宋代政治制度分析，宋朝不仅在唐朝的基础上进一步扩大了科举考试范围，而且还增加了录取名额，使得身份不高的庶族地主可以通过科举考试做官，在一定程度上是对靠世族门阀做官制度的冲击，故选B项。 7．(2013·邯郸四校联考)唐太宗在位时曾说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”材料最能表明唐太宗(　　) A．对中书省的工作不满意 B．十分重视门下省的职能发挥 C．希望三省之间友好合作，和谐共处 D．认识到三权分立民主政治的重要性 [答案]　B [解析]　本题考查对唐代三省六部制的理解。材料主要反映了唐太宗对三省特别是门下省的审核政令职能的重视，故选B项。 8．(2013·广东百校联考)“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行