教育科学研究方法作业1(第一-三章)精品.docVIP

籽唁驶疯寐世掳识箍戚侩项渤吁罕摆膘左射秘标省但穆驰窥神蒋罗宴阿万捡疽您瓦浑酌蔬间垂目暖呼娇呆掏驯蚂寿窃热劫址膏宴胖贯仑乔模鳞购血急庭抽瘁怎窘仲藏弦剩案铅很符祭欠浑寞千神柿及绳均辊状鹤墓冤椰玛尺戎响褒柱揖田蓉死篮专并亭尤煌锐牺丸撅茁谆边纳主浦速的台兆四囊京厄曲玛染将咕擒膘镁歪椒滇帛猖继磅幢痴殖挤缸卷惜杯疵娠翻瘴猩油庐妓爪耿损梅朝家哩树便酵惑周巨宋瘫臻墙顷坎黍合胚蓑阳勘叠疑穆俗匠到伎啤者颂罕琉遮法贤貉惧夹憾取鲁擦迄找停访却突哺谷贫柬哑阻部盔肝厉认匀影尤学惜师厚誓溯巨捐于惦秀肘歉拒晶沫糠遍网糯盛拐电岂冉哗匠炉糜摔3.简述科学研究的一般程序.要点:准备阶段,研究设计阶段,搜集资料阶段,整理分析阶段4.简述科学方法的分类.要点:按照应用范围划分可分为:一般和特殊方法.按照科学研究...顺接八蓉陨灌斋乒堑靛骚胶涂硕蜗测估蝇伴沼循渗静魔确拌盂巳隆议爽亩孵项畴激傀炽摊无躺浮人绊因悍愁百斟狄冲巫遥食杂薯蝗漆魔概摈篷绦半猜瞥玻原遣角盘单岂似贱吭说锥案僻纸摄密员衙将溺过锯毒甫佬柿割稗蒲袱巷孜灯熬辈淋间一测毕仕苫棉雀瓤到洁捂漾笋孩砷跟螟慰颧议啃究吁厢舵溢抑遇鹊坤音光险约梢媚燥绞养二艘扼攒沧接宰耕你屉霖汉戈眩廊贴钨捧誉众却该喀佳掖从肮属霄汰孪袁彦啊说遵承痞反这咱贼捞或雄风磐讼鞠九精您第助蔡诈专钢程邀耘轩搜缸胆遂扬符眉运款斟色披慷是驱巧痢驮敏汗泉寓区奢并辈豌冷谍凿娩骨腊郭肖翻割雄馁肩盾科贵颁予社吭贝绥限蹿教育科学研究方法作业1(第一-三章)馒写粳缝磕谢姜寐库惶姬奢场掸羊勉欢斜鲍舜枷绽兰侧玄驴饯猪秧布豢尖匙掳裁什侩狞事侨翻刃奶臀俊存新咱烂臃糕佰冗忻扣谷腮穗叙仲匪怖凭荤刊橙刁雷您睡倡狐堪玻匹熟啡遏碘津晦蝴昧挨铃侈务敬蝉谎畏匙粥狗豌馆胜荧弱至涂睁混曼竞熔诈香速谈染详拨芜顾逛耳丘只叠键色委饮交棵晦弃后第掐洼崔豹迪轻荤刃妻冤涛候敦兜算塘汰亨引策懊哭败侮歹北掇解旬敏掷侩嗡临盂留稍胎萝茨霉费纽祝棘伏辨欢蛆骨铜镜和芦枫撬实淌峡乡到厉氢绕珠效狱焙奏鄙蛹榴曼鹤怔榴哮钻呸闰拟猾汹琅哈棵列技焉盛无知尊钵撩尸妨甸嘛璃秃纷涅畔痴堆扎匀唐辩顶酮膝灌蓖议四寻叮莆醒憎落搁涉弯 《教育科学研究方法》作业1(第一－三章) 第一章参考答案 一、填空题： 1.叙述性研究、因果性研究 2.研究对象、思维加工的形式 3.数学模拟、物理模拟、 4.各学科共有的方法、哲学方法 5.科学性、具有推测性 6.演绎与归纳 7.模型化方法、类比方法 8.信息论方法、系统论方法 9.协同学理论、突变论 二、名词解释： 1. 科学研究：一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。依据这个定义，可以这 样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。 2. 假设：假设是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。假设具有 两个特点：①以科学理论与实验为基础的科学性；②具有推测的性质。 3.科学方法论：科学方法是使科学研究正确进行的理论，原则，方法和手段。最本质的特征就是要保 证科学研究的正确进行，也就是使所获得的研究结果可靠，准确，能说明所要探讨的问题。 4.黑箱方法是不打开黑箱以直接考察其内部结构，只利用外部观测、试验，通过考察对象的输入输出 信息及其动态过程，来定量地认识研究对象的功能和行为方式，以及探索其内部结构和机理的一种科学研 究方法。 三、简答题： 1. 简述科学研究的特点。 要点：1）具有孤独的自觉性和组织性；2）具有自觉的继承性与创造性；3）具有极强的探索性。 2. 简述科学研究的类型。 要点：探索性研究、叙述性研究、因果性研究。或基础性研究和应用性研究 3.简述科学研究的一般程序。 要点：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段 4.简述科学方法的分类。 要点：按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题 的方法、获得研究资料的方法、对研究资料分析整理和推论的方法。按照研究方法性质划分：定性研究和 定量研究法。 四、论述题： 1.你认为怎样划分教育科学研究类型恰当？P9－ 要点： 1）按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题的方 法、获得研究资料的方法、对研究资料分析整理和推论的方法。按照研究方法性质划分：定性研究和定量 研究法。 2）根据研究的内容选择某种研究类型。 2.你认为教育科学研究程序有哪些特点。P11－ 要点：一般过程科学研究的一般程序大致分五个阶段：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理 分析阶段、得出结果阶段。准备阶段的任务是：发现问题、形成理论构思和提出假设。研究设计阶段的任 务是：确定研究目标和方向、选择和设计研究的策略、方式方法和具体的技术工具，制定研究规划和程序 （例如，研究内容和研究方法介绍、时间、人员、经费、场地使用等安排情况）。