2015高考数学（人教通用，理科）二轮专题整合：选修4-5++不等式选讲（含最新原创题及解析）.doc

选修4-5 不等式选讲 A组(供高考题型为填空题的省份使用) 1．不等式x＋|2x－1|3的解集为________． 解析　原不等式可化为 或 解得≤x或－2x. 所以原不等式的解集是. 答案　 2．不等式|x－1|＋|x＋2|5的解集为________． 解析　法一　当x－2时原不等式即1－x－2－x5， 解得－3x－2； 当－2≤x≤1时，原不等式即1－x＋2＋x5， 因为35恒成立，则－2≤x≤1； 当x1时，原不等式即x－1＋2＋x5， 解得1x2. 综上，原不等式的解集为{x|－3x2}． 法二　不等式|x－1|＋|x＋2|5的几何意义为数轴上到－2,1两个点的距离之和小于5的点组成的集合，而－2，1两个端点之间的距离为3，由于分布在－2,1以外的点到－2，1的距离在－2,1外部的距离要计算两次，而在－2,1内部的距离则只计算一次，因此只要找出－2左边到－2的距离等于＝1的点－3，以及1右边到1的距离等于＝1的点2，这样就得到原不等式的解集为{x|－3x2}． 答案　{x|－3x2} 3．已知a，b，c是正实数，且a＋b＋c＝1，则＋＋的最小值为________． 解析　＋＋＝＋＋ ＝3＋＋＋≥3＋2＋2＋2 ＝9.当且仅当a＝b＝c＝时等号成立． 答案　9 4．(2014·广州模拟)不等式|x＋1|＋|x－2|≥a对任意实数x恒成立，则a的取值范围是________． 解析　|x＋1|＋|x－2|＝|x＋1|＋|2－x|≥|x＋1＋2－x|＝3，a≤3. 答案　(－∞，3] 5．使关于x的不等式|x＋1|＋kx有解的实数k的取值范围是________． 解析　|x＋1|＋kxkx－|x＋1|， 又x－|x＋1|＝ x－|x＋1|的最大值为－1. k－1. 答案　(－∞，－1) 6．(2014·湖南六校联考)如果关于x的不等式|x－3|＋|x－4|≥a的解集是全体实数，则a的取值范围是______． 解析　令f(x)＝|x－3|＋|x－4|， 则|x－3|＋|x－4|≥|x－3＋4－x|＝1， 则f(x)min＝1，故a≤1. 答案　(－∞，1] 7．若关于x的不等式|a|≥|x＋1|＋|x－2|存在实数解，则实数a的取值范围是________． 解析　令t＝|x＋1|＋|x－2|，得t的最小值为3，即有|a|≥3，解得a≥3或a≤－3. 答案　(－∞，－3][3，＋∞) 8．在实数范围内，不等式|2x－1|＋|2x＋1|≤6的解集为________． 解析　原不等式可化为 或或 解得－≤x≤， 即原不等式的解集为. 答案　 9．(2014·江西重点盟校二次联考)若不等式＋|x－3|≥|m－1|恒成立，则m的取值范围为________． 解析　|x＋1|＋|x－3|≥|(x＋1)－(x－3)|＝4， 不等式|x＋1|＋|x－3|≥|m－1|恒成立， 只需|m－1|≤4， 即－3≤m≤5. 答案　[－3,5] 10．(2014·临沂模拟)对任意xR，|2－x|＋|3＋x|≥a2－4a恒成立，则a满足______． 解析　|2－x|＋|3＋x|≥5， 要使|2－x|＋|3＋x|≥a2－4a恒成立， 即5≥a2－4a， 解得－1≤a≤5. 答案　[－1,5] 11．若不等式|3x－b|4的解集中的整数有且仅有1,2,3，则b的取值范围是______． 解析　|3x－b|4x? ?5b7，即b的取值范围为(5,7)． 答案　(5,7) 12．(2014·西安八校联考)已知关于x的不等式|x－1|＋|x－a|≤8的解集不是空集，则a的最小值是________． 解析　|x－1|＋|x－a|＝|x－1|＋|a－x|≥|a－1|，要使关于x的不等式不是空集，则|a－1|≤8，－7≤a≤9，即a的最小值为－7. 答案　－7 13．已知aR，若关于x的方程x2＋x＋＋|a|＝0有实根，则a的取值范围是________． 解析　二次方程x2＋x＋＋|a|＝0有实根，则由Δ＝1－4≥0得＋|a|≤，由绝对值的几何意义知0≤a≤. 答案　 14．不等式|a－5|＋1对于任一非零实数x均成立，则实数a的取值范围是________． 解析　＝|x|＋≥2， 所以|a－5|＋12， 即|a－5|1，4a6. 答案　(4,6) 15．(2013·陕西卷)已知a，b，m，n均为正数，且a＋b＝1，mn＝2，则(am＋bn)(bm＋an)的最小值为________． 解析　由柯西不等式(a2＋b2)(c2＋d2)≥(ac＋bd)2，当且仅当ad＝bc时“＝”成立，得(am＋bn)(bm＋an)≥(·＋·)2＝mn(a＋b)2＝2. 答案　2 B组(供高考题型为解答题的省份使用) 1．设函数f(x)＝|2x＋1|－|x－4|. (1)解不等式f(x)