数的顺序 大小比较练习课.docVIP

数的顺序 大小比较练习课 【教学内容】 教科书第12,13页练习三的第5,7,8,9题。 【教学目标】 1.通过练习,进一步掌握100以内数的顺序和大小比较的方法,能正确、灵活地比较100以内数的大小。 2.结合生活实际,使学生进一步理解“少一些”“少得多”“多得多”“多一些”的意思,发展学生的数感。 3.通过练习,培养学生的观察能力、分析能力和比较能力。 【教学重、难点】 熟练地比较数的大小。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、视频展示台。 学生准备:练习本。 【教学过程】 一、引入课题 教师:上一节课,我们帮数学宝宝找到了他们在百数表中的位置,会比较100以内数的大小,你能说说怎样比较数的大小吗。教师:通过练习,同学们会对这些知识掌握得更好。今天我们就来进行100以内数的顺序、大小比较的练习。(教师板书课题:数的顺序 大小比较练习课。) 二、基本练习 教师:比较下列数的大小,并说说你是怎样想的。 95 〇100 35 〇96 78 〇75 1. 比较95〇100 学生独立比较。 教师指导学生说出比较方法。 学生甲:95在100的前面,所以95100。 学生乙:也可以想95是两位数,100是三位数,位数少的数比位 数多的数小。 2. 比较35〇96 学生独立比较。 教师指导学生说出比较方法。 学生甲:因为35在96的前面,所以3596。 学生乙:也可以比较35和96的十