2017-2018学年苏教版必修二专题四第2单元化学是社会可持续发展的基础第2课时课件（25张）.ppt

第2课时 交流与讨论 二、解决环境问题需要化学科学 结合自己生存环境， 你认为哪些物质的过量排放直接影响了我们的生活？ 产生了哪些类别的污染？ 1、污染的种类 大气污染 水污染 固体废弃物污染 1、城市大气污染主要是怎么造成的？ 2、这些废气的主要成分是什么？ 3、这些气体是怎么产生的？ 汽车尾气 工业废气 大气污染防治 二氧化硫的过量排放对环境有什么危害？如何防治？ 交流与讨论 二氧化硫的治理 (1)燃煤烟气的脱硫： ①石灰石——石膏法脱硫的原理(写出化学方程式) 危害：酸雨 防治： a. SO2＋Ca(OH)2===CaSO3＋H2O b. 2CaSO3＋O2===2CaSO4 ②氨水法脱硫的原理： a. SO2＋2NH3＋H2O===(NH4)2SO3 b. SO2＋NH3＋H2O===NH4HSO3 c. 2(NH4)2SO3＋O2===2(NH4)2SO4 石膏 硫酸铵 燃煤烟气脱硫优点： a．消除大气污染物SO2； b．得到副产品 和_________ 使用汽油、煤油等矿物油的机动车 日益增多，为什么会使空气质量下 降？可以采取哪些措施？ 汽车尾气的污染和处理 ①原料上： a．进行石油的 处理； b．用新的无害的汽油添加剂代替含铅汽油添加剂； c．使用 代替部分或全部燃油； d．使用“零排放”以 为燃料的电动汽车。 ②尾气中： 脱硫 酒精或天然气 氢 危害：光化学烟雾，酸雨，铅污染 防治： 由于在工业、汽车上大量化石燃料的使用，造成了大气中二氧化碳浓度不断增加，破坏了二氧化碳的平衡，引发了温室效应。 该如何治理？ 二氧化碳的回收 危害：温室效应 利用二氧化碳制造全降解塑料 防治： 可降解的塑料制品 通过对上述污染的治理方法的了解，你认为从“源头上预防污染的方法”与“先污染，等经济发展了再治理”的观点相比，优点在哪？ （无法恢复环境，难度大，成本高） 绿色化学 源头 零排放 参与反应的 原料 绿色化学倡导：原料绿色化，过程绿色化， 原子利用经济及零排放，产品绿色化。 P102：有机玻璃的制备 方案一与方案二比较,哪种更符合绿色化学的要求?这种方法的主要优点是什么? 方案二更符合： 没有用氢氰酸极毒物， 反应只要一步反应，转化率高，没有副产物，实现零排放。 水污染： 水环境治理 关注水资源 1、造成水污染的原因？ 我们大温岭经过一年多的五水共治，各城镇河道的水质有了明显的改善，五水共治将是个永恒的话题。 2、污水的处理？ 不排放含重金属离子、有机磷、有毒物如氰离子、酸、碱等工业废水。工业废水要经过净化再排放，对水净化要除去悬浮物，加漂白粉消毒等进行净化。 水环境治理 人类生存──吃、穿、住、用、行都离不开化学 社会发展──农业、工业、国防、医药、环境 等，无不以化学为基础； 科技进步──现代科技的三大支柱，材料、信息与能源均以化学为支撑。 社会可持续发展──更有赖于绿色化学 课堂小结：化学是材料创新的龙头 1．关于“绿色化学”的特点的概述错误的是（　　） 　A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和安全的产品 　B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放 　C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品 　D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品 随堂练习 D 2.下列产品的使用不会对环境造成污染的是 ( ) A.含磷洗衣粉 B.酒精 C.氟利昂 D.含汞电池 B 课后作业 课本103页1、2、3 课外实践活动： 请你利用化学知识勾画出制造未来新概念汽车的设想。 信息学科 生命学科 材料学科 环境学科 半导体、光导纤维制品 蛋白质分子、氨基酸、维生素 等与生命有关物质的结构、性质 合成氨、合成橡胶、液晶、 合金等制取 污水中重金属离子 的回收 ：据你了解还有哪些新型材料？ 光导纤维是什么？如何制备？ 形状记忆合金 纳米材料 超导合金 显示 * 显示 *