第七章 第1讲 统计 课件（共32张PPT）.ppt

第七章 统计与概率 第1讲 统计 1．从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器 处理较为复杂的统计数据． 2．能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不 同的结果． 3．会用扇形统计图表示数据． 4．在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题， 能选择合适的统计量表示数据的集中程度． 5．会计算方差，并会用它们表示数据的离散程度． 6．通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意 义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图，并能解决简 单的实际问题． 7．通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平 均数、方差来估计总体的平均数和方差． 8．根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策 的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流． 9．能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活 中的某些数据发表自己的看法． 10．认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解 决一些简单的实际问题． 考点 1 数据收集 普查 抽样调查 1．数据收集常用方法：________、__________. 2．收集数据时常见的统计量有：总体、个体、样本、样本 容量． (1)总体：要考察的全体对象．(2)个体：组成总体的每一个 考察对象．(3)样本：被抽查的那些个体组成一个样本．(4)样本 容量：样本中个体的数目． 考点2 数据的分析 1．反映数据集中程度的量． (1)平均数: x1，x2，…，xn的平均数x ＝__________________. 加权平均数：若 x1 出现 f1 次，x2 出现 f2 次，…，xk 出现 fk 次 ， 且 f1 ＋ f2 ＋ … ＋ fk ＝ n ， 则这k个数的加权平均数 x ＝ ________________________. 1 n (x1f1＋x2f2＋…＋xkfk) 中间 (2)中位数：一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列， 处于最_____位置的一个数据(或最中间的两个数据的平均数)． (3)众数：一组数据中出现次数________的数据． 最多 1 n (x1＋x2＋…＋xn) 2．反映数据离散程度的量． (1)极差：最大数－最小数． (2)方差：①公式：设 x1，x2，…，xn 的平均数为 x ，则这 n 个数据的方差为 s2＝___________________________________； ②方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小． 1 n [(x1－ x )2＋(x2－ x )2＋…＋(xn－ x )2] 考点3 数据的整理和描述 1．频数、频率． 次数 比 (1)频数：每个对象出现的__________． (2)频率：频数与数据总数的________． 2．统计图． 条形统计 扇形统计 折线统计 (1)________________图能够显示每组中的具体数据． (2)________________图能够显示部分在总体中的百分比． (3)________________图能够显示数据的变化趋势． (4)________________图能够显示数据的分布情况． 频数分布直方 3．画频数分布直方图的步骤． (1)计算最大值与最小值的差；(2)决定组距与组数；(3)列频 数分布表；(4)画频数分布直方图． 【学有奇招】 数据的整理和描述解题技巧为“找对应，选公式，会估 计”．具体步骤如下：①从统计表和统计图中寻找突破点：对 应的频数、总数、频率；②灵活选用公式：①频数＝总数x频 率，②频数之和＝总数，③频率之和＝1；③会用样本估计总体． 1．下列四种调查： ①调查某班学生的身高情况；②调查某城市的空气质量； ③调查某风景区全年的游客流量；④调查某批汽车的抗撞击能 力．其中适合用全面调查方式的是( ) A A．① B．② C．③ D．④ 2．为了解我市七年级学生的身高，从中抽取了 500 名学生， 对其身高进行统计分析，样本是___________________． 500 名学生的身高 身高/m 人数/人 1.51 1 1.54 2 1.62 4 1.70 3 1.73 3 1.75 2 3．七年级(1)班与(2)班各选出 20 名学生进行英文打字比赛， 通过对参赛学生每分钟输入的单词个数进行统计，两班成绩的 平均数相同，(1)班成绩的方差为 17.5，(2)班成绩的方差为 15. 由此可知________班的成绩更稳定． (2) 4．九(1)班参加乒乓球兴趣小组的 15 人身高如下表所示： 他们身高的中位数是