2018届高三毕业班高考复习课教案：正确运用常见的修辞手法.docVIP

把你看得清清楚楚 ——“正确运用常见的修辞手法”教学设计 ?????????????????????????????????????????????????????执教：安工大附中　　曹淑芬 【教学目标】 1．界定“常见”的范畴，明确考查形式。 2．学会辨析常见易混修辞，形成良好运用能力。 【教学重难点】 “正确辨析与运用”是重点，也是难点。 【教学准备】多媒体 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、巧施脂粉扮靓脸----导入 ????从美女打扮说起，说明“三分长相七分打扮”的道理；引申至语言学习，同理，三分语言七分修辞！ 示例：朱自清《荷塘月色》片段： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 二、考什么：纲目清晰心了然 （一）考纲解读 高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法。”能力层级为E(表达应用)。 对以上要求可作如下方面的理解: 1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的。 2.“正确运用”的含义就是说考查的这九种修辞是以动态的形式