忠厚街社区“爱心飞扬辅导站”实施方案.doc

忠厚街社区“爱心飞扬辅导站”实施方案 一、活动创意： 忠厚街社区爱心飞扬辅导站始建于2005年，主要针对忠厚街辖区未成年人，旨在为辖区青少年搭建一个联系学校、家庭的校外教育桥梁和纽带，其宗旨是“8小时负责制”即衔接每一位未成年人的放学与回家中间时段的教育，通过依托社区现有的优势，深入推进社区青少年的教育、管理和服务工作，形成思想教育、兴趣培养、社区实践、特长推荐等“一体化”的服务教育模式，逐步引导辖区未成年人树立健康、文明、向上的思想意识。 二、具体操作： 为了丰富社区未成年人的暑期生活，为其提供一个固定、安全的学习娱乐场所，我们根据辖区未成年人对业余生活和不同方面知识的需求，成立了忠厚街社区爱心飞扬辅导站。 （一）、组织机构设置 1、成长教育指导组：由社区团支部、社区妇联、教育、文化、辖区单位法人、人大代表、政协委员等组成，重点对未成年人成长服务体系建设进行总体指导。 2、成长教育专家、顾问组：爱心飞扬辅导站每个季度聘请了社区教育专家、资深老教师等围绕社区家长提出的教育问题答疑解惑，对教育过程中出现的较集中的问题，采取定期集中授课的形式解决。 3、成长教育维权组：由街道司法、派出所、共青团、妇联等组成，重点针对未成年人成长过程中的侵害、侵权等事项实施法律介入，维护未成年人的合法权益。 4、暑期教育“雏鹰”先锋队： ⑴、“执行小班长”：采取自愿报名，每周竞选一次，以得票多的当选。主要负责本执行周内孩子的考勤工作；负责本执行周内上、下午值日人员的安排；配合本执行周内策划团队所安排活动的组织，并加入到策划团队，共同策划本执行周活动；在执行周结束后，对本周表现良好的孩子，有“优秀小使者”评选表彰活动提名者的提名权。 ⑵、“学习组长”：由五年级以上的孩子担任。每位学习组长负责两位低年级学员；负责学员每天作业的完成任务的制定以及对每天作业进行检查；负责给已经全部完成作业学员出题，并根据每天完成情况，进行作业量的调整；对没有按时完成作业的学员，有权让其不参加本天所有活动。 ⑶、“黑板报管理员”：由暑期快报和黑板报两部分组成，快报每天更新一次，主要刊登每天活动的情况，黑板报内容由管理员自行确定，每三天更新一次；管理员由参加夏令营中比较活跃的孩子担任总编辑，擅长美术的孩子担任副编辑。 5、“娃娃劝阻队”：由社区爱心飞扬辅导站的未成年人组成。主要采取家庭劝导和社区劝阻两种形式，通过影响家长、邻居和周边的居民，树立“说文明话、行文明礼，办文明事，做文明人”意识。 （二）、开展的相关活动 1、“变废为宝——学做笔筒”。“为了提高“爱心飞扬辅导站”夏令营孩子们的动手能力和环保意识，忠厚街社区“爱心飞扬辅导站”特邀请了社区老党员为孩子们上一堂“变废为宝——学做笔筒”手工课。 2、“青少年上网好不好”辩论赛。辩论赛采取自愿报名，自由组合，抽签定正反方的形式，所有参赛选手以及主持人全部从参加夏令营的青少年中选出。 3、“今天我来当‘老师’”。“为了进一步提高“爱心飞扬辅导站”夏令营孩子们的语言表达能力和自信心，忠厚街社区“爱心飞扬辅导站”特制定了“今天我来当‘老师’”活动。 4、“今天我下厨”体验活动。要求每个参加夏令营的青少年回家跟父母学做一道菜，并独立完成这道菜的制作。对不能独立完成制作过程或者是由妈妈替代完成的颁发“灰太郎”标牌。每道菜都要由一名专家评审，两名大众评审品尝，最终评判出前六名，使孩子从小树立“感恩父母之心”。 5、“我爱记歌词”。为了丰富孩子们的娱乐活动、培养他们团结协作的精神，忠厚街社区爱心飞扬夏令营开展了“我爱记歌词”活动。我们抽签把孩子们分成两队，通过“歌词大接龙”、“歌词大比拼”、“心有灵犀”三个环节，分数高者获胜。 6、“争做槐荫小主人、关注槐荫新发展”。为了增强孩子“争做槐荫小主人”的使命感和责任感，让孩子们更加了解槐荫的新发展，7月21日下午忠厚街社区爱心飞扬夏令营联合育园和昆仑夏令营共计47名下朋友参观了槐荫区西客站建设的规划展览。 7、“消防安全、从青少年抓起”。为进一步社区青少年的消防安全知识与应急自救能力，预防和减少火灾事故的发生，中大槐树街道办事处邀请济南市安全消防中心的徐建军讲师为社区青少年上了一堂易懂、易记、实用性强的消防安全知识讲座。 2