[中学联盟]云南省峨山彝族自治县第一中学2018届高三生物优生辅导专题突破训练60.docxVIP

2018届高三生物优生辅导专题突破训练60教材基础实验考纲要求　1.观察DNA、RNA在细胞中的分布。　2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。　3.用显微镜观察多种多样的细胞。　4.观察线粒体和叶绿体。　5.通过模拟实验探究膜的透性。　6.观察植物细胞的质壁分离和复原。　7.探究影响酶活性的因素。　8.叶绿体色素的提取和分离。　9.探究酵母菌的呼吸方式。　10.观察细胞的有丝分裂。　11.模拟探究细胞表面积与体积的关系。　12.观察细胞的减数分裂。　13.低温诱导染色体加倍。　14.调查常见的人类遗传病。　15.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。　16.模拟尿糖的检测。　17.探究培养液中酵母菌数量的动态变化。　18.土壤中动物类群丰富度的研究。　19.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。1．[2017·全国卷Ⅰ] 下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是(　　)A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2＋的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色2．[2017·北京卷] 洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是(　　)A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板3．[2017·江苏卷] 下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是(　　) A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数4．[2017·天津卷] 叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是(　　)A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素B．用水做层析液观察花青苷的色素带C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目　　　　　　　　　　　　　　　　考点一　显微观察类实验■ 主干整合1．列表比较六个显微观察类实验实验名称观察方式观察对象细胞的状态染色剂常用实验材料观察叶绿体原色观察叶绿体①__________无菠菜叶或藓类的叶观察植物细胞质壁分离与复原紫色大液泡②__________紫色洋葱③__________________ (续表)实验名称观察方式观察对象细胞的状态染色剂常用实验材料观察细胞中DNA、RNA的分布染(或显) 色观察DNA、RNA死细胞④__________________人口腔上皮细胞或⑤__________________ 观察线粒体线粒体活细胞⑥________人口腔上皮细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体⑦________⑧________或醋酸洋红液洋葱根尖低温诱导染色体数目变化染色体死细胞⑨______________洋葱根尖2.观察类实验的操作流程归纳3．关注洋葱在实验中的“一材多用”取材部位实验名称取材原因叶鳞片叶探究植物细胞吸水与失水外表皮细胞含________　观察DNA和RNA在细胞中的分布　内表皮细胞近于________色管状叶　叶绿体中色素的提取与分离色素含量多根　观察根尖分生组织细胞的有丝分裂　材料易得，且分生区细胞__________，________数目少，易于观察　低温诱导植物染色体数目的变化　材料易得，且低温下根尖也能分裂生长，诱导染色体变异率较高【高分必知】 1．正确的划“√”，错误的划“×”。(1)在组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒，说明有脂肪存在。(　　)(2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。(　　)(3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核。(　　)(4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染液染色观察动物细胞中的线粒体。(　　)(5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色。(　　)(6)低温诱导染色体数目加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。(　　)(7)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象。(　　)(8)将洋葱表皮细胞浸在蔗糖溶液中，其发生质壁分离，说明细胞有活性。(　　)■ 考法提炼1．下列有关生物学实验的叙述，正确的是(　　)A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可使四条色素带清晰B．低温诱导染色体数目加