科哲补充总结.docx

一 关于技术自主性问题的总结技术自主性的表现及其论据。（从一方面进行具体说明）技术自主性：单个技术追求某种目的的手段，技术体系有自主性，即：技术要素之间互动产生一种内生力量，不以人的意志为转移。技术体系构成一个复杂的网络；技术已经不是简单地改造世界，而是参与了对世界的构造。技术自主性的表现：●技术缩小了人的自由的范围。技术进步无法帮助实现自主，无法掌控生活。当人意识到高于统治自己的技术时，人才有可能获得自由。●自动化机器解放了人的体力劳动。个人只需要操纵按钮，机器自主操作。人不再参与技术要素的组合过程，一切预设在程序中有机器系统完成。乍一看，机器是按照人的意志，不折不扣地完成任务，一个被驯服的奴隶，人是权威无限的主人。●“技术带来的问题需要技术来解决”表明技术内在的逻辑驱使着人类去被动地技术创新。装配线上的技术工人不懂技术原理，只是机械地按照说明书被动地操作机器，他不是自主性的主体。●爱迪生没有发明钨丝，只是发现了钨丝可以用于白炽灯。钨丝的特定是不以人的意志转移的。发明家只是遵循了自然规律而已。●技术不是解放了人类劳动，而是让人被动地选择已经预设好的生产方式和生活方式。●人类无法改变技术要素之间的互动过程，智能界定搜付采用此技术或革新此技术，因而记住有一定的自主性。●等等技术自主性的论据（从以上技术自主性的表现展开来说，这是老师上课举的例子）：1、现代技术体系对人自由的限制的表现-多媒体时代，足不出户，束缚了行动范围-医患关系的物化，限制了医患之间的情感交流-选题、写论文先上网，思维固化、不愿创新-Ipad时尚、便捷、大量时间耗费在虚拟世界中-生活/医学美容（如：隆胸）并非个人选择而是迫于社会压力的结果-技术内在缺陷或不确定性限定了人的自由-其他2、技术参与了对世界的改造的表现-在大脑中植入基因芯片-跨物种杂交技术、嵌合体技术-高能耗、高污染技术打破生态平衡-智能手机改变了生活方式和生活内容-合成说明打破了自然和人工的界限-天花疫苗王九了成千上万人的生命-其他二 科学与人性，科研道德观、科研诚信，结合自己的专业、经历，专业学习长处、短处。科研道德的重要性：随着当代科学技术迅速发展及其对社会重要性认识的增强，科学技术自身的不确定性和商业化趋势、社会对科研共同体的关注和期望、随之而来的压力的提高，使世界各国的科学研究共同体在自律和如何获得社会的信任和支持方面都面临严峻的挑战。为了应对这些挑战任何一个科研人员、公共和私人研究组织、大学和资助机构，都应该明确和关注学术诚实与科研诚信的基本原则。科研道德的定义：学术道德规范是从事学术活动必须遵循的行为规范和准则，是科学工作者开展科学研究工作的自觉的约束机制，对于保证科学研究的严肃性和社会公信力，对于学术自身的继承、发展和创新，都有极其重要的作用，对于社会公众的价值理想认同和价值导向认同也发挥着重要影响。从本质上来讲就是做人的道德欧洲科学基金会（ESF）的《欧洲科研诚信行为准则》准则要求：①诚实交流；②进行可依赖的研究；③客观性；④公正性和独立性；⑤合理列出引用文献并肯定他人的贡献。自己专业、经历的东西请自行结合。关于专业学习 :由于社会的发展的需求，生产效率需要提高，而分工让个人、公司、国家或地区都负责自己所擅长的工作，能够明显地提高生产效率，这就促使现代社会对于产业链的分工更为细化和专业化。为了适应社会的需求，我们今天的学习从高中开始也渐渐变得非常专业化。专业化学习的优点：1、人的精力是有限的，专业化的学习能使学生更好地掌握某一专业领域内的知识；2、对专业知识的熟练掌握，可以较快地适应工作的需求、社会的需求；3、对专业知识的熟练掌握，使人在从事相关工作时成果的产量和质量的提高，使人能有利于社会整体工作效率的提高；4、对专业知识的熟练掌握，使人能发明更有效率的机械或工具，从而进一步提高了产量。专业化学习的弊端：1、专业划分得是否科学，直接关系到专业化的学习的好坏，一旦专业设置得不合理，就会导致严重的问题；2、专业化的学习，导致相关专业知识的匮乏，往往为协作带来巨大的困难；3、专业化的学习，使人缺乏对全局的把握，不知道自己的工作在本领域或社会中的所处位置，容易使人迷失方向；4、专业化的学习，使人长期从事较为单一专业的学习、工作，工作的重复性容易导致诸如效率低下，质量降低等不利的行为结果。建议：1、多涉猎相关、不相关的专业的概述性质的资料，结合自己的专业知识，明确自己专业的具体职责；2、根据自己专业的职责，对自己的专业知识是否完善进行客观的评估，查漏补缺；3、适当培养对自己专业的兴趣或者其他的兴趣爱好，降低重复的工作带来的负面效应。三科学方法和科学思维要点观察法：是应用简单的或复杂的研究方法，依照自然赋予的现象的本来的面目加以搜索的方法，研究的对象是自然地现象。特点 1、有目的、有计划的自觉