【精选】五年级数学求小数的近似数.pptVIP

一、教学目的： 使学生初步学会根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。培养学生综合运用知识的能力。 二、 教学重点： 使学生初步学会根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。 三、教学难点： 培养学生综合运用知识的能力。 复习： 1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数 24703 ≈ 75249 ≈ 978146 ≈ 495001 ≈ 2在下面的□里可以填上哪些数字？ 24 □ 914 ≈24万 19 □ 567 ≈20万 2万 8万 98万 50万 0~4 5~9 指导思想： 求小数的近似数，同求整数的近似数相似，根据需要用“四舍五入法”，保留一定的小数位数。 例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 （1）精确到十分位是多少亿千米？ 1.496亿千米≈ 1.5亿千米 想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。百分位上大于5，向十分位进1。 精确到十分位，就是保留一位小数 精确到百分位就是保留两位小数 1.496亿千米≈ 1.50亿千米 想一想：1.50后面的这个0在这里可以去掉吗？为什么？ 比较： 1.50和1.5大小一样吗？ 表示的意义也一样吗？ 例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 （2）精确到百分位是多少亿千米？ 精确到个位就是保留到个位 1.496亿千米≈ 1亿千米 例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 （2）精确到个位是多少亿千米？ 想一想: 通过例9,说明了什么? 同一个小数,保留两位小数、保留一位小数、保留整数，求得的近似数表示的精确程度是不同的。 保留的小数位数越多，精确度就越高，也就是表示这个近似数范围越小。 总结：求一个小数的近似数应注意以下两点： 1、要根据题目的要求取近似值，即：保留整数，就看十分位是几；保留一位小数，就看百分位是几；保留两位小数，就看千分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。 2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能去掉。 试一试: 地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多少万千米？ 38.44万千米≈（ ）万千米 练习: 1、下面各小数在哪两个相邻的自然数之间？各近似于哪个自然数？ 5.28 12.71 4 .86 保 留 整 数 保留一 位小数 保留两 位小数 保留三 位小数 12.9542 3.0576 40.1237 65.3849 2、按照“四舍五入法”在下表中填写出各数的近似值。 ; / 玉环房产网 玉环房产 djm615ach 父亲拿出了他不舍得穿的家传羊皮袄对我说：“六啊，这是你爷爷留下来的，我用不着，你拿去穿吧。天冷了，早出晚归的，没有个挡风御寒的家伙是不行的，年轻时不注意身体，等到人老了后悔也就晚了。” 正如父亲所说的话，那一年就是一个地地道道的寒冬。在我的家乡零下十四五度的时候很少，那一年的雪下得特别大，温度到了零下十六七度。刺骨的寒风迎面吹来，让人不寒而栗。 好一个北国风光，千里冰封万里雪飘！ 我骑着三轮摩托车行驶了五十多里路终于来到了菜市场。 大雪中的菜市场却是另一番情景，三三两两的批发商聚集在一起，每个摊位前都生起了一堆儿篝火，想必是他们自备的木柴，也有的为了节约木柴，带来火盆的，微弱的火苗一闪一闪地发出红光，驱散着刺骨的寒风。身后的车厢用大棉被包得严严的，整个摊位用防水的雨布罩起，寒风吹得雨布哗哗作响。 我来到“豹子”的摊位前烤起火来，搓着手，借着火光看了看表，正是凌晨三点。 “苏林，你不要命了？这样的天不在家好好歇着，来这鬼地方干啥？他娘的……这该杀的老天……”豹子抱怨着，递过马扎来让我坐下。 “你抱怨什么？人家苏林已是走了五十多里的山路还没说苦，你在家门口却叫爹喊娘的，就是你是肉长的，有本事别干青菜贩子……”豹子大嫂一边添柴一边说。 豹子是菜市场最大的批发商之一，他专营蒜薹，拥有我县最大的蔬菜冷库。 “是啊，这样想来我是身在福中不知福啊。”豹子用乞怜的眼光望着我，说：“老弟啊，换辆新车吧，戴车棚的柴油三轮就行，马力大拉货多……摊上下雪下雨的天也少受罪。” 我摇了摇头说：“我也想过,只是……我这劲头……恐怕摇不起车来……” 豹子点点头，叹息道：“是啊，小人小马的……摇车还真是个大问题……” “就是你人马大……人家苏林不比你挣钱少！”我知道豹子大嫂是怕豹子的话伤了我的自尊心才这么说的。 其实，豹子说的话都是对的，我本来就是一个不足一米六的三等残废，自己的肠子还用别人量！ 过了好久，豹子大嫂终于憋出了一