中学联盟吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校七年级生物下册教案1.3青春期.docVIP

第三节青春期 一、教学目标 知识目标 1.描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。 2.正确对待青春期生理及心理变化，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 能力目标 1.通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。 2.通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。 情感目标 1.体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。 2.形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。[来源:学科网] 重点?1.青春期的发育特点； 2.正确对待青春期生理及心理变化。 难点?引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。 三、课时安排??1课时 四、教学过程[来源:学科网ZXXK] 教师活动 学生活动 引入[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K] [来源:学科网] 其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？ 想 新授 一、青春期的身体变化 1.男孩青春期的身体变化 2.女孩青春期的身体变化 二、青春期发育的显著变化 1、身高突增 2、神经系统的功能明显增强 3、性器官迅速发育 三、青春期的心理变化 四、青春期的心理卫生 下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题： 男孩： 1.你是几岁时身高开始突增的？ 2.你出现喉结了么？ 3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ 女孩： 1.你是几岁时身高开始突增的？ 2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”） 3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？ 4.你觉得你是不是进入青春期了？ 5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？ 7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ （教师发卷，收卷。） 完成问卷 通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？ 不是 我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。 这是男女生生长速度曲线图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟） 女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。 那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？ 身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。 有 那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？ 不 想一想，为什么会不一样呢？ 营养状况不完全相同。 身体素质不完全相同。 还有一方面是遗传因素。 以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张图(睾丸和卵巢的发育趋势图)。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？ 有 那么你是怎样得出结论的？ 卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。 男生声音变了。 体重增加了。 男生长胡须了。 同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想?想一想这些变化在你们身上是否发生了。（1分钟） 进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟） 进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？师：那么，在我们身边有没有类似的事情发生呢？还有哪些事情发生过呢？能不能说给大家听一听。 和父母顶撞。 认为父母什么都不懂，不爱听他们的。 有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。 有时候，爱在父母面前撒娇。 这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？ 有独立性。 又有一定的依赖性。 内心世界开始闭锁。 我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？ 有一些事情需要和父母商量。 多和父母交流、沟通，吸取