【精选】六年级语文口能言之,身能行之.pptVIP

第40课 口能言之，身能行之 教学目标 ??? 1. 熟读、背诵课文。 ??? 2. 理清课文脉络，学习先分析后下结论的写作方法。 ??? 3. 理解课文内涵，激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣。 【学习目标】 １．掌握几个文言实词。 ２．学习先作分析后下结论的说理方法。 ３．懂得文中所说的“言”和“行”的关系。 教学重点 熟读、背诵课文，理解课文的深刻内涵，学习用现实生活中的事例来说明课文阐述的道理，激励学生刻苦“修身”，身体力行，努力成为国家可用之才。 教学难点 理解荀子所述的“言”和“行”之间的关系，领悟先哲识“人”、用“人”的智慧。 【课文翻译】 原文：口能言之，身能行之，国宝也。 翻译：嘴巴能正确表达，自己能付诸行动的是国家的至宝。 原文：口不能言，身能行之，国器也。 翻译：嘴巴不善于表达，自己能付诸行动的是国家的器物。 原文：口能言之，身不能行，国用也。 翻译：嘴巴能正确表达，自己不能付诸行动的是国家的用具。 原文：口言善，身行恶，国妖也。 翻译：嘴巴上说好听的，自己行动丑恶的则是国家的妖孽。 原文：治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。 翻译：治国的人敬重国家的至宝，爱惜国家的器物，使用国家的用具，铲除国家的妖孽。 【课文分析】 通过分类比较，我们可以看出荀子对“能言”又“能行”的人赞美（“敬”），而对“言善”却“行恶”人的憎恶（“除”）。 在表明对这两类