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八下第一章第二节《昆虫的生殖和发育》【教案】
《昆虫的生殖和发育》教案
一、教学目标:
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
二、教学重点、难点:
重点:1.描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
难点:举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
三、教学准备:
教师准备:多媒体课件,昆虫幼虫。
学生准备:教材和习题。
四、教学过程:
环节及要点 教师活动 学生活动 导入 展示蝴蝶及“毛毛虫”的图片。
提问:1.蝴蝶是我们常见的昆虫,它是怎么来的?2.“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢?
3.还有哪些昆虫也有这样奇怪的变化呢? 观察图片,思考并回答问题。 家蚕的生殖和发育
[来源:学科网ZXXK]
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
[来源:学,科,网Z,X,X,K] 请学生观察教材第10页“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”,并将这六幅图的序号按家蚕生殖和发育过程进行排序。
播放“家蚕生殖和发育过程”的视频。
引导学生梳理家蚕生殖和发育的知识。
概括:家蚕的一生要经过_________、_________、_________、_________四个时期。
家蚕的一生是从_________开始的,家蚕的生殖方式是_________。
3.出示表格:家蚕幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。
阶段
形态结构
生活习性
幼虫
蛹
成虫
4.根据家蚕幼虫与成虫的形态特点和生活习性的差异,你能总结出变态发育的概念吗?
5.你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育?举例说明。
6.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析,这句诗有哪些地方不够准确?如何改动可以使这句诗既有科学性,又不失艺术性?
7.现在你知道“毛毛虫”是怎么变成蝴蝶了吗?试着说说看。
8.玉米螟和稻螟与家蚕的发育过程一样属于完全变态发育,而且它们都是农业害虫,试分析:它们哪个时期对农作物的危害最大?为什么?[来源:Z.xx.k.Com] 学生观察,小组讨论并排序
观看视频,再次明确家蚕的生殖和发育过程。
学生在教师的引导下梳理家蚕生殖和发育的有关知识。
发育过程:卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
家蚕的一生从受精卵开始,生殖方式为有性生殖。
比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性,填写表格。
总结变态发育的概念。
学生举例
运用所学知识,试改古诗。
学生总结回答
这些昆虫在幼虫期身体生长快,取食量大,对农作物的危害最大。 其他昆虫的生殖和发育 过渡:是否所有的昆虫的生殖和发育过程都与家蚕一样?
展示蝗虫发育过程的图片。
提问:
蝗虫一生要经历哪几个时期?
蝗虫幼虫和成虫的外部形态有何异同?
蝗虫的一生为什么要经过多次蜕皮才能长大?
家蚕和蝗虫的发育过程有何异同?
生物
相同点
不同点
家蚕
变态发育
发育经过___、___、___、___四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的有显著不同,为___变态发育。
蝗虫
发育经过___、___、___三个时期,为___变态发育。
5.完全变态和不完全变态的主要区别是什么?
自主学习蝗虫的生殖和发育过程,思考讨论问题。
经历受精卵、若虫和成虫三个时期。
幼虫和成虫形态相似。
外骨骼不能随蝗虫身体生长而长大,所以需蜕皮。
比较家蚕和蝗虫的发育过程,理解完全变态和不完全变态的概念及两者的主要区别。
主要区别是发育过程中是否有蛹这个阶段。 昆虫与人类生活的关系
展示图片丝绸和丝绸之路,了解我国养蚕的历史。
提问:家蚕对人类有哪些益处?
展示蝗虫危害的图片。
提问:什么时期是灭蝗的最佳时期?为什么?
教师介绍蝗虫养殖致富的实例。
介绍生物防治,并简介利用赤眼蜂生殖发育特点防治松毛虫、玉米螟等害虫的实例。 思考、回答、补充、完善
蚕丝可以做丝绸、蚕丝被等,蚕蛹可实用也可做饲料,“丝绸之路”传播了中华文明等等。
认识到蝗虫的危害,但是人类也能好好利用它。
了解生物防治。 课堂小结 师生共同梳理本节学习内容。
列表比较家蚕和蝗虫生殖和发育过程的异同。
比较
家蚕
蝗虫
相同点
生殖方式
发育方式
不同点
发育类型
发育过程
与其发育类型相同的昆虫
希望你们能像毛毛虫一样展开梦想的翅膀,努力拼搏,破茧成蝶! 学生归纳梳理,然后展示交流。
五、板书设计:
第二节 昆虫的生殖和发育
一、列表比较家蚕和蝗虫生殖和发育过程的异同。
比较 家蚕 蝗虫 相同点 生殖方式 发育方式 不同点 发育类型 发育过程 与其发育类型相同的昆虫 二、昆虫与人类的关系
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