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第二节 《生态系统的能量流动》导学案 【学习目标】 1、分析生态系统的能量流动的过程与特点。 2、概述研究能量流动的意义。 3、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 【学习重点】能量流动的过程和特点 【学习难点】能量流动的过程 【知识链接】 光合作用、食物链、食物网等知识是学习本部分内容的知识基础，学好本部分内容也为学习生态系统的稳定性和环境保护等知识做好了知识铺垫。 【自主学习】 导入：完成课本P91问题探讨，尝试回答讨论题，并思考选择此种生存策略的理由 一、能量流动的概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 二、能量流动的过程 能量的来源 生态系统所需的能量来自于 ____。 能量的输入 （1）绿色植物通过 作用将_ 能转化为 能，使太阳能输入到生态系统中。 （2）生产者所固定的 的总量，就是这个生态系统所获得的能量。 能量的传递：生态系统中能量的传递是沿_ 渠道进行的一个营养级的生物所获得的能量： （1） 一部分通过_____ 作用释放后，一方面用于自身的 、 和 等生命活动，一方面以_______ 形式散失； （2） 一部分被___ 摄入； （3） 一部分则被 分解利用。 三、能量流动的特点 1、生态系统中能量流动的特点是 ， 。 2、能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是 。 3、能量金字塔的含义是：在一个生态系统中，营养级越多，在 就越多。生态系统中，食物链一般不超过 个营养级。 四、研究能量流动的实践意义 1、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们 人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 2、可以帮助人们合理的调整 ，使能量持续高效的流向 。 【合作探究】 一、能量流动的过程 （1）输入过程：主要是通过生产者的 ，将光能转化为 （2）起点：从 固定的太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能。 （3）传递途径： 和 （4）流入每一营养级中能量去向：a b c＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）能量的散失 ①形式：热能，热能是能量流动的最后归宿。 思考与讨论： （1）流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗？ （2）消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？ 注意：消费者摄取的能量等于消费者同化的能量加上粪便中的能量，粪便中的能量属于上一营养级的遗体，消费者同化的能量即是上一营养级流向该消费者的能量，也就是该营养级的总能量。 例1、在一个生态系统中，某草食性动物同化的能量等于（ ） A.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 B.被草食动物吃了的植物所含的全部能量 C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等内的能量 D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 思考与讨论： 1、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 提示：遵循。对于整个生态系统来说，输入的能量 = 散失的能量 + 储存的能量。能量在流经生态系统经转化以后，一部分储存在生态系统（生物体有机物）中，而另一部分被利用，最后散发到无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。 2、流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？ 提示：不能。能量流动是单向的，根据食物链中的捕食关系，能量流动是单向的，而且，通过呼吸作用散失的热能，也不可能再被生产者重新利用。 例题2：（2006年广东高考）在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是（ ） A、能量可推动物质循环 B、物质和能量可循环利用 C、能量只能在食物链中流动 D、能量和生物数量金字塔均可倒置 解析：在自然生态系统中，能量作为动力推动物质循环，能量流动主要沿着食物链和食