成长的不仅仅是身体教学课件.pptx

第一课第二框成长的不仅仅是身体青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。GH 青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。O：是一轮太阳，是朝气。每天的太阳都是新的，青春的每一天也都应是新的，总有新的事情要发生，总有令人激动的行动，这才是青春。Y：是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雨的洗礼，不经历风雨，怎么见彩虹。U：是一只空杯子，是谦逊。你不把自己杯子里的水倒尽，怎会有更纯净的水给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样，一切的思想和智慧才会注入你的心。T：是戴着帽子直立的人。那帽子可以象征某种荣誉，也可以象征某种压力，无论获得了荣誉还是遭到压力，你都应挺直，做一个直立的人，不要被虚荣捧垮，也不要被困难和压力压倒。青春期的思维发展思维的独立性具有批判精神富有创造潜力人是能思想的苇草帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。儿子的疑问说明了什么？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？独特，穿奇装怪服。◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……微信中说怎样正确认识思维的独立?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。学 贵 有 疑 朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。 世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。因为质疑的过程很可能就是发现问题的过程。因此质疑是一种能力。质疑是我们走向成功的第一块敲门砖。如果没有这块敲门砖，即便有再多的知识，也是没有用的。 陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。” 敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。思维批判的好处（作用）？(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2) 能调动我们的经验；(3) 激发我们新的学习动机；(4) 促使我们解决问题，改进现状。情境：课堂上，我发现老师有一道题讲错了。怎样进行批判呢？如何进行批判？(1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。怎样培养自己的善质疑的好习惯呢？养成预习的良好习惯课前看一看课前做一做课前想一想课前练一练养成专心听课的习惯要做到四会。即“会听，会想，会说，会记”会听---养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路）会想---养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题 的方法）会说---养成爱说善说的习惯。会记---养成勤于记笔记的习惯。开发创造潜力 青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。探究与分享（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。阅读感悟 鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是