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《人物描写系列之动作描写》教学设计 韩向花 教学目标1﹑指导学生掌握动作描写的技巧，并运用到习作中去。 2﹑小试牛刀，写作片段练习。 3﹑总结动作描写的方法。 教学重难点：　　重点：1﹑小试牛刀，写作片段练习。 难点：1﹑指导学生掌握动作描写的技巧，并运用到习作中 教学流程　(一）激趣导入 1、有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。” 哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。 过渡语： 只有描写行动，人物才能站起来。—老舍 写人物要多行动少说话。 ——高尔基 2、什么是动作描写及其作用？ 所谓动作描写即通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。 成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，还能推动情节的发展。 （二）、读文猜人，感受动词 请学会读文字，根据动词的改变和细化，判断人物的身份。