【精选】双手正面垫球-确定.docVIP

《排球正面双手垫球》教学设计 柳市镇第十小学 林玲琴 教学理念： 本单元以“学生为本，健康第一”的教育观念，以满足学生的需要和重视学生的情感体验为核心。本课从各个环节设计上考虑：注意发挥教师在教学活动中的积极性、主动性和学习潜能，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，进而提高学生的体育学习能力。 学情分析： 我根据新课标的教学要求、教材内容和学生当前的情况分析：本课教学对象是五年级的学生，年龄大多在11-12岁，学生好奇心强，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有时候注意力集中时间短，所以在教学中设计学和练与游戏结合的形式一起进行。让学生在玩中体验，玩中思考，玩中学习。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 三、教材分析： 正面双手垫球是排球运动中的一项基本技术，在体育教学中它可以锻炼人的反应能力，提高灵敏的素质，从而达到锻炼身体、提高体质的目的；在竞技比赛中也能以它为基础，提高一传到位率，从而为各种进攻战术的组织起到保障作用，甚至可以直接组织起有效的进攻战术。因此，正面双手垫球技术既是排球训练中不可许少的基本技术，同时也是各级各类学校体育教学和体育活动中的重要内容。正面双手垫球技术按动作的过程，可分为判断来球、移动、取位、抬臂迎球、等地发力、协调击球、伴送到位、身体缓冲等阶段。在这些动作要领中，垫球的手型和击球位置是整个垫球技术动作的关键，是垫球成功与否的前提，也是垫球技术的重点。 四、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使90%以上学生能口述正面双手击球的技术要点、垫球的部位及其在排球中的作用。 2、技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生学会排球正面双手垫球的基本手型，正确的击球部位，发展学生的身体协调性和空间位移判断能力。 3、情感目标：通过教学，发展学生自学自练，互学互练的能力，培养学生刻苦学习，团结协作的精神，是学生体验到排球运动的乐趣。 五、教学重难点： 重点：垫球的手型和手臂的击球部位。 难点：插、夹、抬的动作配合。 六、教学流程： 课堂常规教学——传球——球操练习——击球基本手型学、练——持球基本手型学、练——拓展练习击固定球——提高练习一抛一垫——游戏接力跑——放松——小结。 《排球正面双手垫球》体育课教案 班级 课型 第一课时 教师 林玲琴 内容 正面双手自垫球（水平三） 教学目标 1．认知目标：通过教学，使90%以上学生能口述正面双手击球的技术要点、垫球的部位及其在排球中的作用。 2．技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生学会排球正面双手垫球的基本手型，正确的击球部位，发展学生的身体协调性和空间位移判断能力。 3．通过教学，发展学生自学自练，互学互练的能力，培养学生刻苦学习，团结协作的精神，是学生体验到排球运动的乐趣。 教学重难点 重点：垫球的手型和手臂的击球部位。 难点：插、夹、抬动作的连贯与协调。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 次 准 备 部 分 6ˊ 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务（情景导入---欢迎新朋友。） 二、准备活动： 1、报数取球 2、球操。 1、师生相互问好。 2、宣布课堂任务，情景 导入。 【设计意图：激发学生学习兴趣。】 1、教师讲解游戏练习要求和任务。 【设计意图：培养学生服从口令，遵守规则。】 口令：以中间一排同学为基准，成体操队形散开。 2、师生一同练习。 【设计意图：使上下肢、各关节、韧带都得到练习。利用音乐，调动学生情绪并学生运动的节奏感。】 1 基 本 部 分 30ˊ 辅助练习 ——1、正确的垫球手型。 动作要领：先做好站姿，两脚前后站并自然开立，微屈膝。两手掌根相靠，手指重叠，手掌互握，两拇指平行前伸。（要注意要求学生伸直了手臂做） 口诀：1、叠。 2、并。 3、夹。 ——2、持球手势练习。 动作要领：两脚前后开立，双手持球上方，斜下举。 ——3、找击球部位的练习。（利用护腕确定位置） 动作要领：手型正确，找对击球点。 二、拓展练习 ——1、击固定球。 方法：前后两位同学一组，一人拿球，一人击练。 动作要领：找对击球点，上下肢和全身协调用力。 三、尝试练习 ——近距离一抛接球，用击球部位轻击球。 动作要领：球抛起后，用击球部位轻击球，队员接住球，尽量不让球落地。（强调不要连续击球，不要用力击球） 1、教师带领学生练习基本手以游戏123木头人的形式进行练习。 2、教师场地指导，及时纠错，给与帮助。 3、将学生分组，前后两人一组进行练习。 4、进行场地指导，纠正个别同学的错误动作 。 5、请优秀学生进行成果展示。 6、提醒同学在练习的时候注意安全。 【设计意图：通过游戏的形式引导学生练习击球的基本手势，拿球的