刘庄小学教科研计划.docVIP

刘庄小学教科研计划 2009年——2010年度第一学期 指导思想： 本学期，结合本校实际，以阅读与课题为主题，推进教师素质发展。以课堂为主阵地，营造科研氛围，鼓励教师参与科研，让青年教师迈进名师行列。 一、阅读 让读书成为教师的一种需要， 目标： 我校教师已经有了一个良好的读书环境，本学期，我校打算打造一所书香校园，培养一批读书教师，争取获得读书先进集体。 内容： 1、确立每天都读书的读书自觉行为。 目前我校教师都有自己的教育博客，根据县教育局的《调整意见》和中心校的教科研意见，确立读书计划。根据中心校成立的“拔剑泉学术沙龙”，我校制定让每位参加的教师每周读一本书，每日一博千字文的计划。 2、保障教师的阅读时间和读书场所。 我校教师在新区居住的居多，中午大部分教师不回家，有许多教师就利用这一段时间走进博客和图书室。因此，我校就利用有效的时间，进行交流，不定人员和场所。 3、利用网络平台，交流读书激情。 每一位教师的博客都是我们学习的资源，在网上交流、发表评论和跟帖，进行好书推荐，读后一得等。 4、教师图书“漂流瓶”活动。 假期内，我校教师自己购买的图书进行交换阅读，培养教师的读书兴趣和热情，能够及时交流读同一本书感悟。 5、积极参与上级组织的读书活动。市教科所今年10-11月将继续举行“徐州市教师读书节”活动；县教育局2010年3-4月将举办第六届教师读书峰会（主题：让阅读像呼吸一样自然），同时评选“优秀读书个人（包含教师、校长）”和“优秀读书集体”。我校根据具体实际情况，重点围绕县推荐的第三批教育图书，组织教师优秀读书心得评选，并将优秀的教师读书心得上交市、县教科所评审，优秀心得将在《徐州教育科研》《我为书狂》上发表。我校积极动员、组织教师参加第六届教师读书活动，采取各种举措，培养教师的读书学习意识，做好第六届教师读书峰会材料征集、典型推荐工作。县教科所准备重点宣传我县五年来在教师读书活动中涌现出的先进典型，编撰《读出来的精彩》（暂定名，由正式出版社出版）一书，系统介绍他们的读书、成长和演绎教育精彩的经验，以引领更多的教师主动去专业发展。 6、校编读书荟萃 根据中心校要求，同时针对我校教师的实际情况，每月编写一本教育日记书籍，选择优秀篇目给于投稿。鼓励教师的写作热情和读书激情，每学期举行一次读书交流会。 二、校本教研： 根据铜山县教学改革的目标，切实理解“减负增效”的含义，认真钻研文本，抓好课堂教学的有效性和教研活动的有效性，使校本教研真正做到互动、共享、带着教学中的问题参加活动。实行“课堂诊断”、“及时反思”活动。使“减负增效”落到实处。 三、课题 对于教师来说，选择了一个研究课题，就是确立了一个具体明晰的专业发展方向与个人的奋斗目标；进行一项课题研究的过程，就是不断获取新的教育信息，掌握新的教育理论与方法的过程，是促进理念提升和教育能力发展的过程。课题研究要着眼于解决实际问题，要以课题研究为手段.以理论学习为支撑.以交流研讨为平台进而促进教师得自身发展。根据县教科所要求落实的六大举措，以更好地发挥科研在提升教师整体素质中的积极作用： 正确认识科研之价值。在教科研的动机上，要克服功利化倾向，注重内需，强调过程。课题方案和报告的撰写固然重要，而实施过程的历炼更关键。一个课题的实施和一个教师的成长一样，需要大量的教育阅读及实践活动的支撑，需要经历一个艰苦磨炼的过程，哪怕是失误与偏差，也是教育的经验，是人成长的价值所在。科研之价值在于过程，即研究过程中的学习反思、认识提高和当下教育教学行为的改观。 “个人课题”是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。我校根据教师的实际，在本学期鼓励教师做小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。 活动安排 月份 活动内容 八月份 参加县教科研培训 九月份 1．人人上一节“减负增效”汇报课 2.参加课改观摩课 3.积极准备第二批“个人课题”申报 4.教师参加第十一届科研杯论文评选 5.校编：读书荟萃（一） 十月份 1.第二批“个人课题”的申报 2.系统培训青年教师 3.校编：读书荟萃（二） 十一月份 1.上报第二批“个人课题”的申报方案 2.期中考试 3.校编：读书荟萃（三） 十二月份 1.参加各学科普及竞赛 2.读书交流会 一月份 1.期末考试 2.教科研总结 3.学校教师博客精华篇目摘要 ? 刘庄小学 2009年9月8日