数学图表信息问题分类例析.docVIP

高考中数学图表信息问题大盘点 七宝中学 李广学 金汇中学 卢文卿 图表信息题是高考最具生命力的创新试题，主要考查运用数学知识处理相关知识或实际问题的能力.随着二期课改的全面铺开，高考会更加关注与生活、生产紧密联系的问题，所以以图表为信息源的问题必将成为今后高考的一大热点.下面就常见的图表信息题进行分类解析，供大家参考。 新定义型图形问题. 新定义型图形问题不仅可查学生的学习能力，并且可查学生破解图形信息，从而发现问题内在规律，达到可查分析问题和解决问题的能力。 　　例1　定义A*B，B*C，C*D，D*B分别对应下列图形： 　　那么下列图形中 　　可以表示A*D，A*C的分别是（　）. 　　（A）（a）、（b）　　　　（B）（b）、（c） 　　（C）（b）、（d）　　　　（D）（a）、（d） 解析：在本题中通过观察图形和寻找规律可发现图形（1）、（2）、（4）中都有大长方形，而在它们的定义中都有B，故可断定B代表大长方形，以此为突破口，可知A和C都代表直线，而D代表小长方形，所以A*D应是直线和小长方形组合，A*C应是两直线组合，故选项为（C）. 二、函数中的图表问题 　　这类试题重点考查学生读取信息的能力，将所得信息合理转化为数学语言以及对函数图象的理解和把握，正确进行文字语言与图象语言的互化. 　　例2　《中华人民共和国个人所得税法》规定，公民全月工资、薪金所得不超过1600元的部分不必纳税，超过1600元的部分为全月应纳税所得额.此项税款按下表分段累进计算： 全月应纳锐所得额 税率 不超过500元的部分 5% 超过500元至2000元的部分 10% 超过2000元至5000元的部分 15% … … 　　某人一月份应交纳此项税款26.78元，则他的当月工资、薪金所得介于（　）. 　　（A）1600~1700元　　　　（B）1700~2000元 　　（C）2000~2300元　　　　（D）2300~3600元 解：估算法由500×5%=25元，100×10%=10元，所以他的当月工资应为2100~2200元之间，故选（C）. 三、数列中图表问题. 这类问题要求考生不仅要认真观察表中的数据，更需要对数据进行分析、计算和推理，以及较强的智力参与. 　　例3　将1，2，3，…，n，…排成下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … … … … … … … … 　　（1）求此表中第n行的最后一个数； 　　（2）求此表中第n行的各数之和； 　　（3）2007是此表中第几行的第几个数？ 　　解析：（1）第n+1行的第一个数是，故第n行的最后一个数是； 　　（2）设，则，第n行的各数是，故第n行的各数之和为； 　　（3），因此2007是此表中第11行的第984个数. 　　 　　四、不等式中的图表问题 　　这类试题重点考查学生读取信息，并能准确识别、正确理解信息，把信息提取出来，进行合理等价转化的能力. 　　例4　（2006年北京卷）下图为某三岔路口交通环岛 的简化模型.在某高峰时段，单位时间进出路口A、B、C 的机动车辆数如图所示，图中分别表示该时段 单位时间通过路段的机动车辆数（假设：单 位时间内，在上述路段中，同一路段上驶入与驶出的车辆数相等），则（　）. （A）　　　　　（B） （C）　　　　　（D） 解：依题意，有， 　　同理， 同理，故选（C）. 五、三角函数中的图表问题 三角函数图表问题关键是让学生通过信息处理，发现和三角函数性质有关的规律。比如周期性、单调性、最值、奇偶性等等，达到解决问题的目的。 　　例5　（2004年湖北卷理）设是某港口水的深度y（米）关于时间t（时）的函数式，其中0≤t≤24.下表是该港口某一天从0时至24时记录的时间t与水深y的关系： t 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y 12 15.1 12.1 9.1 11.9 14.9 11.9 8.9 12.1 经长期观察，函数的图象可以近似地看成函数的图象.下面的函数中，最能近似表示表中数据间对应关系的函数是（　）. 　　（A） 　　（B） 　　（C） 　　（D） 　　解：观察图表可知，最大值近似为15，最小值近似为9，周期为12小时，所以A=3，，故选（A）. 计算机算法图表问题. 随着信息科技的发展，算法图表快速走进高考，而且考查的频率很高。他对信息处理、加工、推理有比较高的要求，一般运算量小，体现能力可查的的目的。 例6、对任意函数，可按图示构造一个数列发 生器，其工作原理如下： 　　①输入数据，经数列发生器输出； 　　②若，则数列发生器结束工作；若， 则将