【精选】正弦定理(一).pptVIP

5.9正弦定理（一） 问题1：如图，江阴长江大桥全长2200m，在北桥墩处A测得火车北渡口C与南桥墩B的张角为75o，在火车北渡口C处测得大桥南北桥墩的张角为45o，试求BC的距离。 北桥墩A B南桥墩 C火车北渡口 750 450 2200米 A B C 750 450 创设情景 问题2： △ABC中，根据刚才的求法写出A、C、a、c的关系式。并由此猜想与B、b的关系式再给予证明。 探究1: 上述关系式对钝角三角形、直角三角形是否适用？ A B C D a b c sinA= sinB= sinC= 。 直角三角形:已知一锐角和一边，求其余元素。 1 所以 c= c= c= C B A c a b 猜想：对其它三角形此结论是否成立？ 探索研究 验证 定理证明： 在△ABC中，有 不妨设∠C为最大角，过点A作AD⊥BC于D，于是 即 其中，当∠C为锐角或直角时， 当∠C为钝角时， 故可得csinB-bsinC=0, 即 同理可得 所以 c a b A B C D α c a b A B C （D） c a b A B C D 请大家用文字表述正弦定理：? 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比值相等。 当 时 正弦定理是直角三角形边角关系的一个推广。 说明（1）正弦定理对任意三角形都成立；它揭示了三角形中边与角的一种关系。 （2）正弦定理的几种变式：（类同比例的性质） 探究2：该比值是什么？ O C/ c b a C B A 探究2：正弦定理与外接圆的关系 正弦定理的应用 （1）已知两角和任一边，求其他两边和一角； （2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他 的边和角） 知 “三” 求 “三” 解： ∵ 正弦定理应用一： 已知两角和任意一边，求其余两边和一角 案例探究 例⒉在△ABC中，已知a＝2，b＝ ，A＝45°， 　　求B和c。 变式1：在△ABC中，已知a＝4，b＝ ，A＝45°， 　　 求B和c。 变式2：在△ABC中，已知a＝ ，b＝ ，A＝45°， 　　 求B和c。 正弦定理应用二： 已知两边和其中一边对角，求另一边的对角，进 而可求其它的边和角。（要注意可能有两解或无解） （1）A为锐角 A b a B C A B2 b a B1 C a bsinAab A b a B C a≥b bsinA a = (一解） (两解） (一解） 案例小结！ （2）A为直角或钝角 ab(一解） b a A B C b a C B A ab(一解） 三种 ——等积法 分割法 向量法 定理 思想 方法 小结提高 二种 —— 转化思想 方程思想 一个 ——正弦定理 C c B b A a sin sin sin = = 作业：同步作业本67页 ; / 石家庄电脑维修 nqx60kop 哥的话，强忍悲痛左右搀扶娘站定。耿正伸手拉过已经泪流满面的李尚武，流着眼泪对娘说：“娘，这是李尚武，俺们新认的小弟弟！”李尚武顾不得擦去热泪赶快弓身施礼：“见过义母！”看看义母呜咽着说不出话来，尚武擦把泪转身对愣在一旁的耿兰施礼，说：“见过兰妹妹！”尚武亲切的问候，使悲喜交加的郭氏终于慢慢止住悲声，这才想起来自己可怜的小女儿已经不认识自己的爹和哥哥姐姐了啊！于是赶快转身寻找耿兰，嘴里说着：“兰儿啊，亏得这小哥哥提醒，你还没有喊一声爹呢！”但是，一直愣在一旁的耿兰，听了娘的话后既不喊“爹”，也不认“大哥”、“二哥”、“姐姐”，以及这个给她施礼了的小哥哥，而是快速地转身往北跑去了……望着小女儿急速飞跑的背影，郭氏的眼泪再次犹如决堤的水……她哽咽着说：“她是告诉姥爷和舅舅他们去了……她总在盼望着爹和哥哥姐姐们早点儿回来，可这真回来了，她，她怎么就不会叫了哇……”看着耿兰转身往北跑去了，还愣着的董妞儿，也一转身跑回家里给娘报信去了！隔壁屋里正在做针线活儿的裴氏，听得声音，激动不已地跑出来了。看到这望眼欲穿的父子们终于平安地回来了，裴氏高兴得喜泪涟涟，嘴里唠叨着：“他大伯啊，你们可回来了，怎么一走就是，就是这么多年啊？娃儿们都好哇？正儿、英子、小直子，快过来让婶儿看看！”耿正赶快上来见过，流着眼泪说：“婶儿，俺们都好着呢！你和俺憨叔、秀儿、青山、青海也都好哇！”裴氏撩起衣襟擦着不断涌流出来的泪水，说：“都好，都很好！”看到耿正往自己家院门儿那边看，裴氏赶快说