湘教版八年级下册 第一章 1.2 直角三角形的性质 教案.docxVIP

直角三角形的性质（一）【教学目标】：?1、掌握“直角三角形的两个锐角互余”定理。?2、巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。【教学重点】：直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。【教学难点】：直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。【教学过程】：引入 复习提问：（1）什么叫直角三角形？? （2）直角三角形是一类特殊的三角形，除了具备三角形的性质外，还具备哪些性质? 二、新授 （一）直角三角形性质定理1请学生看图形： 1、提问：∠A与∠B有何关系？为什么？ 2、归纳小结：定理1：直角三角形的两个锐角互余。 3、巩固练习： 练习1：（1）在直角三角形中，有一个锐角为520，那么另一个锐角度数?（2）在Rt△ABC中，∠C=900，∠A -∠B =300，那么∠A= ，∠B=? 。? 练习2?：在△ABC中，∠ACB=900，CD是斜边AB上的高，那么，（1）与∠B互余的角有（2）与∠A相等的角有? 。（3）与∠B相等的角有? 。 （二）直角三角形性质定理2 1、实验操作： 要学生拿出事先准备好的直角三角形的纸片 （l）量一量斜边AB的长度（2）找到斜边的中点，用字母D表示 （3）画出斜边上的中线（4）量一量斜边上的中线的长度?让学生猜想斜边上的中线与斜边长度之间有何关系？三、巩固训练：? 练习3 ： 在△ABC中， ∠ACB=90 °，CE是AB边上的中线，那么与CE相等的线