[三年级其它课程]三年级思品教案.doc

品德与社会教案 （2012——2013学年度第一学期） 人教版三年级 姓名： 周利新 刘 洋 李明旭 赵玉玲 刘洋洋 教 学 进 度 表 年级： 三年级 学科：品德与社会 周 次 时 间 教 学 内 容 备 注 1 8月27——31 我爱我的家 2 3——7 我们的学校 3 10——14 我生活的社区 4 17——21 我学会了 5 24——28 向“谁”学 6 10月1——5 国庆节 7 8——12 做学习的主人 8 15——19 大家都在学 9 22——26 规则在哪里 10 11月29——2 规则有什么用 11 5——9 我们给自己定规则 12 12——16 我是谁 13 19——23 我的责任 14 26——30 综合复习 15 12月3——7 综合复习 16 10——14 综合复习 17 17——21 综合复习 18 24——28 综合复习 19 31——元月4 20 7——11 教材分析 教材主要内容 三年级上册共安排了四个单元主题，即：“家庭、学校和社区”，“我在学习中长大”，“我和规则交朋友”，“我的角色与责任”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 教材的知识结构及系统分析 三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。 一单元安排了三个主题，主题一，我爱我家；主题二，我的学校；主题三，我生活的社区。 本二单元由四个主题构成，主题一，我学会了；主题二，向谁学；主题三，做学习的主人；主题四，大家都在学。 三单元有三个主题，主题一，规则在哪里；主题二，规则有什么用；主题三，我们给自己定规则。 四单元有二个主题，主题一，我是谁；主题二，我的责任。 本册教材教学重点及难点 1．为学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察家庭、学校、社区的生活,用自己的感觉去进行体验。 2．学生在学习中建立自信心,有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。 3．让学生讨论应当建立的规则等，通过开展实践活动，让学生遵守规则。 4．引导学生对生活进行观察，人们在生活中是怎样根据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。 学生情况分析 刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强。充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，学会做人，树立集体荣誉感，用科学的方法指导学习。 单元教学计划 学科 品德与社会 年级 三年级 班级 1-5班 第（ 一 ）单元 单元主题 （内容） 家庭、学校、社区 单元目标 1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡的发展变化。 结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。学习用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理。 了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 3.感受家庭、学校和社区对儿童的关爱，懂得感恩。 突破教学重难点的方法策略 采用调查、访问、讨论等多种方法来学习 教学方法 情景教学法、调查分析法 单元课时的划分 我爱我家 1课时 我的学校 1课时 我生活的社区 1课时 教 案 课 题 我爱我的家 课 型 新课 备课时间 2012．8．27 授课时间 8．27—8．31 教 学 目 标 １．懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２．通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３．通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点 让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 教学难点 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学准备 家庭日常生活