[三年级英语]互联网教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √□小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。? 教学课题 Module1 Unit 1 《 It’s the ABC Song》 教学目标: 能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。教学重点难点: 1、听说读写26个英文字母。2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 教材分析 本单元共分为两个课时，第一课时通过让学生反复练习歌曲ABCsong,培养学生兴趣，让学生掌握并背诵26个英语字母；第二课时，学习课本中的新单词，谈论自己喜欢的物品；活动4韵诗的学习让学生熟悉语言和节奏。 教学方法 利用歌曲导入新课，中间让学生利用各种游戏，各种竞赛活动以及小组活动让学生迅速掌握内容，创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击学生的创新火花。 改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。 教学过程 一、复习一（5分钟） （一）问候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） 二、新授（35分钟） （一）按字母表顺序听说读写26个字母。 1．教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Lets count from 1 to 26．全班看着一个个字母用英文数数。3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．书写空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。（二）帮字母找邻居进行练习 带头饰的学生向前一步说出自己的字母。练习26个英文字母。（三）学习单词缩写 1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使学生开阔视野，扩大知识面。可以问学生：Do you know Hong Kong？接着介绍香港的缩写形式HK。 （用香港区旗和其他一些图片来学习UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等缩写形式。） （四）巩固（Consolidation） 1．游戏：两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。 2．根据字母拼单词做课堂练习。 教学反思 一、练习的学生要广而且要练的牢。二、教者在教学中渗透了爱祖国爱家乡的思想教育。如PRC、HK、万达足球队等。教者用小红旗来做礼物开展小组比赛，培养了学生的集体荣誉感也注重给学生以成功的感受。本课使听说读写融为一体，在学习知识的同时培养了能力，使学生学会学习。 教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州市高柳镇朱良小学 姓名：李杰 职称：二级教师 电话 电子邮件：lijie.317.happy.@163.com 通讯地址：山东省青州市高柳镇朱良小学