2018版高中语文（苏教版）唐诗宋词选读 同步教师用书： 诗歌鉴赏专项培训课程之3.docVIP

诗歌鉴赏专项培训课程之(三)分析鉴赏诗歌中的事物形象 (一)事物形象把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征的形象曲折地表达出来这种象征性的形象就是事物形象。具体分类：1．具有象征意义的形象。咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格以物喻人言在此而意在彼。具有特定意义的形象。古诗词中有一些意象具有特定的含义比如柳”谐音“留”古代有折柳送别之意所以有惜别怀远之意。(二)考查角度高考对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点来探求象征体和本体之间的联系进而分析并把握诗歌的思想和情感。 阅读下面这首宋词完成后面的问题。蝶恋花　送　春朱淑真楼外垂杨千万缕欲系青春少住春还去。犹自风前飘柳絮随春且看归何处？绿满山川闻杜宇便做无情莫【注】也愁人苦。把酒问春春不语黄昏却下潇潇雨。【注】　莫莫非。【诗意助读】 楼外杨柳垂问题 思维建模　　上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。(5分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一步：审仔细审题明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对　　第二步：找找到诗歌描绘形象的有关词句。描写垂杨的句子有“千万缕”“欲系青春少住春还去”“犹自风前飘柳絮随春且看归何处”等。　　第三步：析结合具体词句分析形象的基本含义。要透过词语的字面意思并结合词的主旨挖掘