《再别康桥》教案2（粤教版必修2）.docVIP

《再别康桥》示范教案1 山东省淄博第七中学 常爱森 教学目标：? 1、?简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。?2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。?3、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的欣赏方法，训练学生感知和分析诗歌的能力。?4、培养学生追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。?教学重点和难点：?1、?感知和鉴赏《再别康桥》的诗情美和艺术美。?2、?分析并理解《死水》中意想的象征意义、反讽手法及其绘画美。?3、?把握《赞美》的情感基调和思想内容。?课时安排：一课时? 教学过程： 一、?导入新课? 迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感，这些都是古人对于离别的理解，那么现代人是如何看待离别的呢？今天我们就来学习徐志摩的再别康桥，领略一下现代人笔下的别离之情！（板书：再别康桥）?二、?介绍作者及写作背景? 1、阅读注释①?回答问题：由康桥你想到了什么？?[解释]：康桥=剑桥，想到了英国的剑桥大学，牛津大学以及美国的哈佛大学等世界名校。? 2、作者徐志摩出身于富商家庭，笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物