《前方》教案（苏教版必修1））.docVIP

必修一 月是故乡明 《前方》教学设计 学习目标： 1、 了解摄影散文这种新兴传媒手段 2、 自主品读，体会文中的言外之意 3、 理解和探索人类“精神家园”的内涵 教学步骤： 一、导入新课： 观看照片，描述画面，发表联想： 一位印度摄影师拍摄了这幅照片题目就叫《前方》。请大家认真看这幅照片，你看到了什么？由这幅照片你又想到了什么？请同学们来说一下。（请生自由发言）[来源:高[考∴试﹤题∴库GkStK] 明确：摄影画面展示的是一辆破旧简陋的汽车，车中是几位神态各异的旅客，其中给人印象最深的是一位男子，他手托下巴，望向窗外，眼中流露出处于艰难旅程中的人的惶惑与茫然。 同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。 曹文轩看到这幅画面后也想到了很多，于是他就写了《前方》这篇文章。（投影课题） 二、简介作者 曹文轩，生于1954年，江苏盐城人。中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授、博士生导师。曹文轩反对文学过多的贴近生活，力图表现生活纯净的美。他创作的倾向就是对人类精神家园的构建。那么，在这篇文章中有没有对人类精神家园的探询呢？ 三、关于摄影散文 “摄影散文”是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影作品和文字构成的。所以，成功的摄影散文不应该被