[中学教育]冗渡中学英语教研组2010.docVIP

冗渡中学英语教研组-2011学年第一学期工 作 总 结 一、转变观念，提高教师自身素质 为了提高全组教师的素质，争做优秀的外国语学校的英语教师，我们鼓励老师互相学习，多看报刊杂志，摘抄读书笔记，不放松对自己业务的提升。为转变教师的观念，本学期李佳文副校长专门利用教研活动时间作了题为《谈谈英语教学》的专题讲座。谈了五个方面的问题：1、教材分析；2、语言习得；3、语感；4、语言的获得；5、有质量的朗读。在教研会上，李校长要求大家在今后的教学中，提高对学生的要求，加大课堂容量，补充课外知识，扩大学生阅读量。为了解冗渡中学英语教学理念和方向，学校多次派我组成员前往杜郎口、洋思等学校学习，以求及时转变观念，适应当地形势。 二、积极开展教学研究活动，注重实效。 外语组将开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各备课组长组织年级组教师一起学习、钻研、挖掘教材，制定教学计划，共同备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。各备课组教学研讨活动时，大家一起研究如何在教学中提高学生的学习兴趣，提高学生的各方面能力，提高教学效果，并对教学中出现的问题，共同想办法加以解决，形成了比较浓厚的教研气氛。本学期共进行了四次专题教研――《词汇记忆》、《关于后进生的补差工作》、《如何使用学生评价手册》、《如何进行本学期的模仿大赛》。老师们各抒己见，提到自己所做出的努力，以及收到的一些成效，积极将自己的一些成功经验进行了推广。本学期我组申报了“课堂小组合作学习的表现性评价“及“家长参与评价的试验研究”的基础教育（中学）英语教学评价试验项目，旨在创设更富有实效的课堂教学。 三、狠抓教学常规，规范教学工作。 全组教师能认真领会中学《新课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，充分利用隔天一次的早读，规范早读形式，，还充分利用课堂及晚课时间，督促学生多读，切实提高学生的朗读、会话能力。为让学生在课外能更多地接触到英语，我们利用学校广播播放英语每周一歌，提高了学生学习英语的兴趣。在平时周末，我组统一规定以学生自行朗读录音作为每周周末口语作业，。在备课中，老师们能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”。上课中，用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。 为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，长期对培优辅差工作不放松，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到日日清，周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。对一些成绩薄弱班级和年级，在学部部署下，本学期对初一、初二的英语进行教学调研，充分发挥集体力量，缩短学科差距。 四、优化课堂教学，提高师生能力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。本学期我组共有20堂评优课，各位老师均能做到课前钻研教材、探讨教法；课中运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力；课后集体讨论教学得失、回顾小结。平时也能经常互相听课，取长补短。这些充分体现了英语组在优化课堂教学过程中所取得的成就。 为提高学生的英语阅读能力，本学期我组开始了英语课外阅读工程，各年级均选取了相应的符合本级学生的阅读书籍，平时抓紧辅导，12月底进行了阅读等级考试，多数年级效果不错。 五、抓学科成绩的同时也让学生在活动中掌握语言。 我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。 同时，还能因势利导注重开展一些有益的英语活动。本学期我组共举办大型英语活动两次，分别为口语模仿秀比赛、英语课外阅读活动，学生参与活动面广，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。另外利用兴趣课开设了英语短剧班，提高了学生整体素质。同时学科教师和外教做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色 2011年1月2日