省级语言文字规范化示范校自评报告正式.docVIP

省级语言文字规范化示范校自评报告 基本情况 王村矿小学位于合阳县西南，地处城乡结合部，始建于1989年。学校现有8个教学班，学生346人；一个附属幼儿园，在园幼儿160名；教职员工40名，其中市级教学能手1名，县级教学能手2名，县级教学新秀2名，中学高级教师3名，小学高级教师 15名，小学一级教师 20名。教师结构合理，学历达标率和合格率均为100%，普通话测试合格率100%。 为贯彻《国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》《陕西省实施〈中华人民共和国通用语言文字法〉办法》精神，学校制定了“王村矿小学创建陕西省语言文字规范化示范学校实施方案”，积极开展 “规范校园语言文字、促进学校内涵发展”活动 ,将语言文字规范化要求纳入课堂教学、教师教学基本功训练、学校常规管理内容，并将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我校素质教育全面深入开展，不断提高师生语言文字规范意识和应用能力。创造性的开展语言文字工作。有力的促进学校整体办学水平的提升。 二、自评情况 为认真做好省级语言文字规范化示范校评估工作，学校领导班子和有关工作人员统一思想，提高认识，加强领导，强化措施，对照评估标准通过听、看、查、问、对等程序，对我校的语言文字工作进行了认真细致的自查、自评。一是专门成立了学校语言文字领导小组和工作小组；二是对有关档案进行了重新整理；三是对宣传环境进行了认真的检查和落实；四是通过听课、问卷调查、普通话达标测试、普通话和书法比赛等形式对普通话普及情况和用字规范化情况进行了认真的检查，具体检查情况如下： 1.学校组织管理工作 （1）组织机构 我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学校成立了校长总负责的语言文字规范化工作领导小组和教学副校长为组长的语言文字规范化工作小组，确定以教导主任和语文教研组长为骨干的学校语言文字规范化建设队伍；做到明确职责，各司其职，通力协作，形成语言文字工作管理网络，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。 （2）宣传环境 为进一步提高广大师生的语言文字规范意识和参与意识，营造文明和谐的校园文化氛围，学校进一步加大了语言文字工作的宣传力度。一方面，在办公楼、教学楼、图书室等公共场所设立了宣传标语或宣传牌。另一方面，通过升旗、板报等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。此外，利用校会、例会、教研会、主题班会等大力宣传国家语言文字的政策与方针，使讲普通话、写规范字成为广大师生的一种自觉行为。 （3）资料档案 学校有关语言文字的文件、资料齐全，档案管理规范。 （4）管理制度 学校建立健全了一系列运行机制，包括有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评价机制和广泛的社会参与机制，先后制定了《王村矿小学关于贯彻落实“国家通用语言文字法”的实施意见》、《王村矿小学语言文字规范化要求》、《王村矿小学语言文字工作考核方案》等有关制度，把语言文字工作与教师的录用、教师评优、教师业务考核、学生评比等方面充分结合起来，与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来。学校每学期召开专题会议，认真学习上级有关文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则、组织培训、实施测试、总结经验，增强了做好语言文字工作的使命感、责任感和紧迫感，为推动我校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 （5）普通话应用 为扎实有效的搞好语言文字工作，我校开辟多种渠道，抓住最佳时机，以最有利的形式积极开展丰富多彩的活动，做到“在活动中引领，以活动促发展”。一是组织广大教师普通话培训。二是通过手抄报比赛、读书演讲比赛、“三字一话”比赛等活动，不断提高广大师生参与的积极性。三是精心组织“推普宣传周”活动，重点做好“五个一”宣传，即挂一幅宣传横幅，开辟一块推普宣传橱窗，召开一次推普主题班会，出一期推普黑板报，担任一次推普宣传员。四是组织学生认真开展了以“规范社会用字”为主题的“啄木鸟行动”，对王村矿区街道标示名称的标牌、广告牌、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行了调查，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。 （6）教师普通话培训 为全面提高广大教师规范使用语言文字的能力，学校不断强化对教师的普通话培训工作。一是组织教师认真学习《国家通用语言文字法》《汉语拼音方案》等政策法规，不断增强全校教职工的语言文字法规意识，明确学校语言文字工作的地位和作用。二是采取“走出去、请进来”的办法，把普通话作为校本培训的重要内容，按照全员参与、注重实效、分层实施、异步优化、全面提高的原则