北师大版数学九年级下册第三章 圆 教学案.docVIP

课题: 3.1圆 【学习目标】 1、理解圆的描述定义,了解圆的集合定义. 2、经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系 【重点难点】 重点：会确定点和圆的位置关系.。 难点：初步渗透数形结合和转化的数学思想，并逐步学会用数学的眼光和运动、集合的观点去认识世界、解决问题. 【学法指导】自主探究、认真完成教学案的问题，并把自己的疑问写出来，最后小组交流并解决。 【自主学习】（自学课本Ｐ65---P67思考下列问题） 1、举例说出生活中的圆。 2、车轮为什么做成圆形？ 3、你是怎样画圆的？你能讲出形成圆的方法有多少种吗？ 【合作探究】（由自主学习第四题归纳总结下列概念） 1、圆的集合定义 （集合的观点） 2、圆的运动定义：_______________ （运动的观点） 圆心： 半径： 3、圆的表示方法：以点O为圆心的圆，记作“ ”，读作“ ”．1）圆上各点到 （圆心）的距离都等于 半径）； （2）到定点的距离等于 的点都在同一个圆上．． 课题: 3.2圆的对称性 【学习目标】 探索圆的对称性，能找出圆的对称轴。 能运用其对称性推出在同一个圆中，圆心角、弧、弦之间的关系。 【重点难点】 重点：在同一个圆中，圆心角、弧、弦之间的关系的推导。 难点：运用在同一个圆中，圆心角、弧、弦之间的关系解决问题。 【学法指导】自主探究、认真完成教学案的问题，并把自己的疑问写出来，最后小组交流并解决。 【旧知链接】 1、在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这样的图形叫做图形，这条直线叫做。--P72思考下列问题） 由此得出： 2.一个圆绕它的圆心旋转1800，与原来的图形重合吗？那旋转任意一个角度，还能与原图形重合吗？ 由此得出： 3.认识弧、弦、直径这些与圆有关的概念 (1)圆弧： 如图：优弧： 劣弧： （2）弦： 如图：弦： （3）直径： 如图：直径： 【合作探究】 1、按照下列步骤进行小组活动： ⑴在两张透明纸片上，分别作半径相等的⊙O和⊙O ⑵在⊙O和⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB、∠，连接AB、 ⑶将两张纸片叠在一起，使⊙O与⊙O重合（如图） ⑷固定圆心，将其中一个圆旋转某个角度，使得OA与OA重合 在操作的过程中，你有什么发现？___________________________ 2、上面的命题反映了在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦的关系，对于这三个量之间的关系，你还有什么思考？你能够用文字语言把你的发现表达出来吗? 3、圆心角、弧、弦之间的关系： 4、试一试：如图，已知⊙O、⊙O半径相等，AB、CD分别是⊙O、⊙O的两条弦填空： （1）若AB=CD，则 ， （2）若AB= CD，则 ， （3）若∠AOB=∠COD，则 ， 5、在圆心角、弧、弦这三个量中，角的大小可以用度数刻画，弦的大小可以用长度刻画，那么如何来刻画弧的大小呢？ 弧的大小：圆心角的度数与它所对的弧的度数相等 【训练案】 1、判断： (1) 直径是弦，弦是直径。 （ ）（2 ）、 半圆是弧，弧是半圆。 （ ） 课题: 3.3垂径定理（选学） 【学习目标】 掌握垂径定理，并会应用垂径定理进行简单的计算； 掌握与垂径定理有关的推论，并能应用这一推论解决问题。 【重点难点】 重点：垂径定理的掌握及运用. 难点：垂径定理的探索和证明 【学法指导】自主探究、认真完成教学案的问题，并把自己的疑问写出来，最后小组交流并解决。 【旧知链接】 1、