【优化方案】精品练:人教语文中国现代诗歌散文欣赏散文部分第三单元都江堰知能优化演练.docVIP

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【优化方案】精品练:人教语文中国现代诗歌散文欣赏散文部分第三单元都江堰知能优化演练

[学生用书P7] 一、语段阅读 阅读下面的文字,完成1~4题。 我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山玩,得路过灌县县城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的,在街上胡逛,一心只想着青城山。 七转八弯,从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗,也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。 即便是站在海边礁石上,也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺,也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里,吃够了苦头也出足了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。 1.文段写作者对都江堰的崇敬之情,但开头却说“我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值”,运用什么表现手法?有什么作用? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:欲扬先抑。游览前作者没有体会到都江堰的价值,参观后作者对其高度赞美并深为陶醉。既深刻地表现了都江堰难以抗拒的无穷魅力,又使文章波澜起伏。 2.第三自然段作者运用了什么修辞手法描写了都江堰强悍而又驯顺的水?举例说明并分析其目的。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:比喻,如“就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿”;拟人,如“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了”“吃够了苦头也出足了风头”;排比,如“把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽”。运用多种修辞,语言生动形象,从而达到了作者抒发对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情,及实现对都江堰巨大社会功用的赞叹的目的。 3.文段是怎样把目的“要看水,万不可忘了都江堰”交代出来的? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:开头作者采用欲扬先抑的艺术手法,层层推进;运用侧面烘托,引发好奇;采用多种修辞正面描写都江堰的水,写出了都江堰的魅力,作好了感情铺垫,从而引发读者的震撼。自然而然引出行文目的“要看水,万不可忘了都江堰”。 4.分析文段的语言特点。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:语言优美有文采,极富个性化。文章运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,不仅使文章生动形象,而且使作者的态度鲜明;多用四字词语、短句,使文章有气势;作者力避熟语,追求自出机杼的个性化语言,如“心绪懒懒的”“脚步散散的”“股股叠叠”等,给人耳目一新的感觉。 二、语言运用 5.把下列语句的语序重新调整,将序号填入横线处,要求语意连贯。 ①而李冰,却因官位而

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