【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文粤教版必修4课件：2.6 拿来主义.pptVIP

学习目标 走近作品 基础练习 整体感知 课文图解 问题导学 写法探究 积累与运用 1.作者要论说的是“拿来主义”,为什么课文前半部分要写“闭关主义”和“送去主义”? 提示作者要论说的是“拿来主义”,但它是针对历史和现实存在的问题提出来的,近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径,必然导致国势日弱,被动挨打,从长远看,将造成亡国灭种的结果。因此,采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就显得刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面,“破”正是为了“立”,“破”得彻底,“立”得才牢靠。 2.文章最后一段共五句话,如果这五句话是五个问题的答案,那么应该是哪五个问题? 提示①究竟应该怎样对待文化遗产?②对文化遗产应该怎样区别对待?③正确对待文化遗产有什么积极意义?④要处理好文化遗产我们必须具备哪些条件?⑤实行“拿来主义”的重要性、迫切性何在? 问题导学 写法探究 积累与运用 面对改革开放的大好形势,引进国外先进技术势在必行,我们应该如何去“拿”呢? 提示首先,“拿来”必须爱国。没有爱国心,只能当亡国奴,只能实行“送去主义”,是没有胆量“拿来”的。比如,香港就是被腐败的清政府送去的,中国人民站起来后,社会主义国家强大了,才使被英国侵占一百多年的香港重新回到了祖国怀抱。 问题导学 写法探究 积累与运用 “拿来”必须有用,要有选择地拿