【测控指导】高一语文粤教必修3课件：4.17 宋词四首.pptVIP

《永遇乐·京口北固亭怀古》 提升你的素质 点染铺陈　景深情长 《雨霖铃》为抒写离情别绪的千古名篇。此词善用点染、铺叙,景深情长。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚,词风哀婉。全词叙事清楚,写景工致,以具体鲜明而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题,状难状之景,达难达之情,而出之以自然。 词中,作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻,凄婉动人。词的上片写临别时的情景,下片主要写别后情景。起首三句写别时之景,点明了地点和节序。然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写,氛围的渲染,融情入景,暗寓别意。秋季、暮色、骤雨、寒蝉,词人所见所闻,无处不凄凉。“对长亭晚”一句,极顿挫吞咽之致,更准确地传达了这种凄凉况味。这三句景色的铺写,也为后两句的“无绪”和“催发”设下伏笔。上片的“念去去”是点,点明这次分别是去而又去,远而又远,接着用“千里烟波”“暮霭沉沉”“楚天阔”三种景物加以渲染, 衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。“多情自古伤别离,更那堪冷落清秋节”是点,点明离别的时间和气氛,然后用“杨柳岸”“晓风”“残月”三个具体形象来构成一种凄清的意境,借以烘托伤别的情感。这里点染、铺叙交织使用从而化虚为实,把一首深情款款、哀凄感人的叙事曲,写得自然晓畅,情事俱显。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中,把离情别绪的感受,通过具有画面性的境界表现出来,意与境会,构成一种诗意美的境界,给读者以强烈的艺术感染。 一、语基落实 ?1下列加点字的注音无误的一项是(　????)。 A.浪淘尽(táo)????乍暖(zhà)　故垒(lěi)????强虏(qiánɡ) B.酹江月(luō)　　萧瑟(sè)　　料峭(qiào)　　舞榭(xiè) C.憔悴损(qiáo)　????纶巾(lún)　　狼狈(bèi)　　凝噎(yē) D.狼居胥(xū)　????巷陌(hàng)　　公瑾(jǐn)　　金戈(gē) 解析:B项,“酹”应读“lèi”;C项,“纶”应读“guān”;D项,“巷”应读“xiàng”。 答案:A A.一尊还酹江月(酒杯) B.怎敌他晚来风急(抵挡) C.憔悴损,如今有谁堪摘(损害) D.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否(靠) 解析:C项,“损”的意思是“极”。 答案:C ?2对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　????)。 ?3对下列句中使用的典故的作用理解不正确的一项是?(　????)。 A.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。(慨叹江山依旧,当年“坐断东南战未休”的孙仲谋,已无处寻觅了。) B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(赞扬当年北伐的英雄气概。) C.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。(自比廉颇,功绩显赫,壮心不已。) D.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。(借元嘉不作充分准备,仓促北伐遭致失败,警告南宋王朝统治者,表明自己抗金主张。) 解析:C项,以廉颇自比,非为显示功绩,而是说自己虽然壮心不已,但无人重视,无人问津。 答案:C ?4写出下列横线上所缺的诗句。 (1)大江东去,　　　　　　　　　　　????。 (2)人生如梦,　　　　　　????。 (3)　　　　　　　????,更那堪冷落清秋节。 (4)寻寻觅觅,冷冷清清,　　　　　　????。 解析:本题考查名句名篇的识记能力,要注意书写的正确。 答案:(1)浪淘尽千古风流人物????(2)一尊还酹江月????(3)多情自古伤离别????(4)凄凄惨惨戚戚 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成第5~8题。 大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 ?5“大江东去,浪淘尽千古风流人物”这两句有何作用? 解析:注意“大江”和“风流人物”这两个意象。 参考答案:词的开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾,又使人想见风流人物的非凡气概,体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀,气魄极大。 ?6本词为什么要将“周郎”和“赤壁”并称? 解析:作者借年轻有为的周郎抒发自己的情怀。 参考答案:肯定周瑜在赤壁之战中的决定性作用,表明了词人对他的敬仰,到下片再着力写周瑜的才华和功勋,英雄形象就变得格外鲜明了。 ?7简要分析上片的写景。 解析:这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象。 参考答案:在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌