参加《植株的生长.doc

《植株的生长》课赛反思 本节内容是一节探究、调查活动为主的课，我计划成两个课时，第一个课时讲基本理论知识，第二课时主要讲实验探究以及做题。本次课赛我上了第一课时。为了总结本课的教学经验，更好的继承优点，弥补不足之处，特将教学中的优缺点反思如下。 一、 因为版本问题，我课前准备准备的课件不能在多媒体打开，跟计划出入很大。所以授课开始，我的语言不够热情，没有更好的吸引学生的注意力，讲课时还缺乏激情，没有完全融入到课堂中来。主要是进入角色慢的缘故。 二、 本节课教学中各环节安排的比较紧凑，但是环节的衔接不够自然，语言有停顿的现象，主要是备课还不够熟悉，挖掘教材的程度还不深。 三、 学生在听课的过程中，我大多采用大合唱的方式，没有更好的组织学生讨论，也没有让学生单个起立回答问题，以至于学生对学生的激励还不够，参与度不算高，在合作学习方面打了折扣。以后应注意跟学生的交流。 四、在植株的生长这一环节，如果能找到更丰富视频的资料，直接播放给学生来看，那么内容将更加生动，更能使学生受到心灵的震憾，为下一环节的学习创造了积极的氛围。 五、我在授课时的语言缺乏感染力，不能带动课堂的气氛，在以后还要多加练习，增加语言的幽默性和感染力。 六、板书书写不规范，还要加强对书写钢笔，粉笔字的练习。 此外，对于本次课赛，我颇有感悟。我明白了一下几点内容： 一、课前 在处理教材时，首先吃透课标，必须知道自己所教的年级达到什么训练程度。之后要充分备课。认真备课，就是不要耽误学生的上课时间。高效课堂：就是要看把一个问题是否能弄透，精讲，让学生有所收获。了解自己，看清自己的长出，发现自己的短处，课堂上扬长避短，发挥自己所长处，在充分的备课的基础上，才能充满活力，展现个人魅力。 二、课上 在问题的设计上要有效，做好问题的引导，环环相扣，引发思考。问题的指向明确，尤其关注学生学的形式，看学生的思维发展了吗？思维与语言同步吗？在巡视的时候就要关注到。小结环节，围绕三维目标来展开，知识和能力，过程和方法，情感态度价值观。 三、课后 平日多向老教师请教，勤学，好问，抓住机会，做个有心人。对于参赛要有个正确的态度，在交流中碰撞，在碰撞中成长。见贤思齐，知不足也。多看多思。看到远处美丽的风景，看到自身的长处，努力，勤奋，真正的前行，追求美好的教育未来。 总之，在今后的工作中我要加强学习，尤其是加强自己组织教学的能力及语言表达的能力，使自己各方面的能力获得提升，继续探索实践，更快适应生物学这门新学科的教学工作。