笔迹心理分析入门及应用幻灯片.ppt

* 一、心理咨询的辅助手段 1、用于建立咨询关系。 笔迹心理分析的应用范围 2、用于突破咨询关键点。 二、用于人才招聘、管理和生涯规划 三、用于矫正不良心理和行为 四、用于修身养性促进自我成长 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 1、用于建立咨询关系 （1）有助于打开话题，收集资料。 心理咨询的辅助手段 （2）有助于提高认同，增强信任感。 （3）有助于实现共情，拉近心理距离。 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 福州阳光心理服务中心 * 案例：女 32岁 人力资源部门经理 生涯困惑 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 福州阳光心理服务中心 * 案例：男 15岁 初二学生 叛逆 情绪问题 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 案例：男 14岁 初一学生 冲动控制问题 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 2、用于突破咨询的关键点 （1）有助于发现矛盾，实施面质。 心理咨询的辅助手段 （2）有助于锁定目标，激发动力。 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 福州阳光心理服务中心 * 女，大二学生，人际困扰 矛盾：人际关系实际与笔迹实际不相符 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 用于矫正不良心理和行为 通过笔迹分析和摄入性谈话，找出心理素质和行为习惯的突出问题，根据“练字矫正二十八法”，选择恰当的方法和字帖，加以练习矫正。达到消除或减轻心理行为问题，促进人格健全的目的。 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 笔迹训练矫正参考字体 * 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 矫正性习字案例1 男 11岁 07年1月字迹 07年3月字迹 选择方法： 拉松矫正法 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 矫正性习字案例2 选择方法： 放大矫正法 拉松矫正法 选择字帖： 王惠松楷书 男13岁 07年7月字迹 07年8月字迹 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 矫正性习字案例3 选择方法：放大矫正法 圆转训练法 选择字帖：王惠松楷书 女12岁 08年7月字迹 08年10月字迹 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 * 用于修身养性促进人格成长 通过笔迹分析和摄入性谈话，了解心理素质和行为习惯的优缺点。选择适合个性发展的字帖进行练习，达到扬长避短，修身养性，挖掘潜能的目标。 笔 迹 心 理 分 析 的 应 用 福州阳光心理服务中心 * 发展性习字案例一 男11岁 06年3月字迹 06年6月字迹 选择方法：笔画流畅笔断意连练习 选择字帖：司马彦钢笔行楷字帖 笔 迹 心 理 分 析 入 门 及 应 用 * 笔迹心理分析入门及应用 主讲：福州阳光心理工作室 林瑞龙 福州阳光心理服务中心 * 学科发展背景 一、名称：笔迹学（笔迹心理学） 二、定义：研究人类笔迹与心身相互关系的新兴科学 三、发展简史： 我国古代：书法界对笔迹跟人性格的关系早有论述。 300年前：法国、意大利人意识到字母线条体现某些个性特征 100年多前：得益于精神分析说、个性心理学、人格类型理论等，逐步走向成熟。成为心理学的正统分支。 几十年来，在西方一些国家发展迅速。 1994年，我国第一届汉字笔迹学研究会召开，进入系统的研究。 笔 迹 心 理 分 析 的 理 论 基 础 福州阳光心理服务中心 * 学科应用范围 笔迹心理学广泛应用于心理、教育、人才、管理、医学、公关、婚姻、刑侦、考古等领域。为人们的心理健康和生产生活提供一条全新的思路。 笔 迹 心 理 分 析 的 理 论 基 础 福州阳光心理服务中心 * 理论基础 (一):字如其人 书写过程中自然流露的笔画线条和字体结构的动势、力度、速度、斜度、断连、呼应、刚柔、大小、丰瘦、聚散、藏露、伸缩、曲直、方圆、缓急等以及布局、字阵、章法等种种特征的不同组合，表现了书写者心理和生理上千姿百态的差异。 任何心理活动形式都是源于外部物质活动的内化。——维果茨基 笔 迹 心 理 分 析 的 理 论 基 础 福州阳光心理服务中心 * 台湾作家 三毛的笔迹 笔 迹 心 理 分 析 的 理 论 基 础 * 西部歌王 王洛宾的笔迹 笔 迹 心 理 分 析 的 理 论 基 础 * 颜真卿的笔迹 勤礼碑 祭侄文稿 笔 迹 心 理 分 析 的 理 论 基 础 * 1、书写是一种固定的动作模式（一种典型行为） 2、书写依赖于大脑的指挥:手部密集的神经元分布 3、书写伴随各种心理现象：感知觉记忆想象思维等 书写是大脑对外界刺激