第十册数学计划.docVIP

数 学 教 学 计 划 班级别五年级 科目数学 册别 十册 制定日期2007年2月27日 （一）基本情况 班 级 人 数 学 力 基 础 (上期末检测成绩) 男 女 合计 平 均 分 及格人数 及 格 率 达标人数 达 标 率 (二)教学内容 单元 序号 单元 名称 单元篇目 单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点) 教学 时数 一 二 简单的统计 长方体和正方体 1、使学生初步学会用画正字法收集数据，并进行分类和整理　2、进一步认识单式统计表、条形统计图的形式和制表方法　3、了解复式统计表的作用和编制方法，填写完成统计表、提高学生制作统计表的能力　　5、初步训练学生会看和会分析统计表　6、培养学生运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念3、渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点 20课时 单元 序号 单元 名称 单元篇目 单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点) 教学 时数 三 四 五 约数和倍数 分数的意义和性质 分数的加法和减法 ． 　 1、掌握整除、约数、倍数的概念2、知道约数和倍数以整除为前提及约数和倍数相互依存的关系　3、理解和掌握求一个数的约数和倍数的方法4、渗透集合思想，使学生会用集合图表示一个数的约数和倍数　5、会判断一个数能否被第二个数整除　6、会用倍数和约数描述两个数之1、理解并掌握分数的意义，认识分数的各部分名称，理解分子、分母的意义　　2、明确分数与除法的关系，加深对学生分数意义的理解3、会比较分母相同的或分子相同的两个分数的大小4、能用分数的意义解释分数所表示的含义　5、进一步培养学生实际动手操作能力　6、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力1、理解同分母分数加减法的意义　2、理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的法则，并能够应用它去解决一些简单的应用题　　3、培养学生的口算能力和计算能力 20课时 20课时 10课时 （四）教学措施 1、加强基础知识的教学。本册教材概念多，且比较抽象，相互联系又比较紧密。如约数和倍数的概念，对后面的公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数等的理解作基础。因此，对本册概念教学要注重学生的理解和运用。图形概念的学习要通过对实物或具体实例的观察、比较、分析、综合、抽象等，有效地揭示事物的本质属性。要通过直观演示和操作活动，使学生的多种感官协同参与，以利于概念的形成和理解。 2、重视培养学生的计算能力。本册教材的计算内容较多，但普遍不难，只是在带分数加减法和分数、小数加减混合运算时，学生有一定困难，容易出错。所以计算教学要强调练习的针对性和经常性。学生容易出错的要多练，反复练，同时要加强学生计算后进行检查等习惯的培养。 3、着力发展学生的思维能力。从形到体，学生的空间观念进一步发展。教学时，学生对形与体的计算，以及表面积与体积计算经常相混。所以教学时应从加强直观操作，同时要注意联系学生的生活实际，加深对形体特征的理解。 4、注重差生的辅导帮助。本班学生与其他班级学生相比，中等以下的学生偏多。对基础较差的学生，有必要在中午时间对他们进行补课，或组织部分学生建立一帮一活动。 （五）教改（研）项目 着力在“分数的基本性质”这一节上进行探究 （六）教导处审查意见 教导主任签名： 年 月 日 (三)教学进度 周 次 教 学 内 容 安 排 备 注 1 数据收集和整理 2 数据收集和整理 3 长方体和正方体 4 长方体和正方体 5 长方体和正方体 6 长方体和正方体 7 数的整除 8 数的整除 9 数的整除 10 数的整除 11