第一章节教育科学研究方法幻灯片.pptVIP

二、科学方法的分类 按应用范围划分： 一般方法、特殊方法 按科学研究阶段为标准： 选择和确定课题的方法 进行实验和观测、获得资料的方法 在思维过程中对经验材料进行加工的方法 建立科学理论和检验这些理论的方法 按研究方法的性质划分： 定性研究法、定量研究法 第三节 科学研究的评价与程序 一、教育科学研究的评价 二、科学研究的程序 第四节 教育科学研究的方法论 一、问题的分类 1、科学问题与非科学问题 2、有意义问题与无意义问题 3、常规问题与突破常规问题 4、具体问题与抽象问题 二、非逻辑方法 理想化方法、模型方法、类比方法 三、逻辑方法 分析与综合、演绎与归纳 四、“三论” 控制论方法、信息论方法、系统论方法 五、系统科学理论方法 耗散结构论、协同学理论、突变论 不以改造世界为直接目的，它的直接目的是认识世界 教育科学研究方法 刘雪贝 TelQQ “方法是打开知识宝库大门的钥匙”。 不论是学习知识还是探索知识，掌握科学的方法都是至关重要的。 “近代科学之父”伽利略（1564-1642）开创了建立在科学实验基础上的科学的研究方法，成为近代科学发展史上的里程碑，从此，自然科学进入了健康快速的正确发展轨道。 教育科学的发展与其研究水平的提高是密切相关的，而研究水平又取决于研究方法和科学方法论。同时，一个人若具有了科学态度与素质，无疑又可以大大提高他的人生质量与成功的几率。 学习本课程的意义 学习和掌握教育科学研究方法，对于提高教育研究水平，发展和完善教育科学的理论体系，促进教育理论在教育实践中的应用，提高教育人员的素质，都有着十分重要的理论和实践意义。 本课程的性质与内容 本课程是一门应用性学科，是教育科学体系中的一个重要分支 。 本课程的主要内容包括：教育科学研究及其方法的基本问题、教育科学研究的各种方法（包括研究选题与设计的方法、一些具体研究方法、研究资料的分析方法和研究论文的撰写方法等）。 教育科学研究的重要性 教育需要改革，教育要发展，就必须加强教育科学研究。要进行教育科学研究，就要有正确的、科学的、现代化的教育研究方法。 一．教育的重要性 从社会到个人发展都离不开教育：人的全面发展、发展生产的需要、社会不断进步的需要。 一．教育的重要性 1．重视教育的例子： 邓小平对生产力的解释：科学技术是第一生产力，以前的马恩著作中却未将科学技术作为生产力。 江泽民：在1994年6月《全国教育工作会议上的讲话 》中特别提出“先把经济搞上去，再来发展教育”甚至出现挤占、挪用教育经费的错误是没有远见和有害的。教育是优先发展的战略地位。 美国：50年代以后在苏联卫星上天之后，美国发现了它的根源在于其国家教育质量差，就奋起直追，布鲁纳重视学科结构、兴趣、发现学习等理论受人重视。 日本：在二战后也是从重视教育开始发展起了经济。 一．教育的重要性 2．不重视教育的例子： 从秦朝的焚书坑儒，到清朝的文字狱，到文革时对知识分子称臭老九，直到近期的阿富汗塔利班，不重视教育使得国家经济发展倒退。 二．教育科学的重要性 是不是知道教育重要就够了？是不是谁都可以办教育？ 《一个也不能少》 魏敏芝 ——小学毕业生 教育要知道其规律，只有知道规律办事才能办好。 二．教育科学的重要性 教育科学是阐明教育规律的，它包括许多学科 其中主要的有教育学、教育史、比较教育、心理学、教学论、教育管理学、教育社会学、教育经济学、教育科学研究方法 三．教育科学研究的重要性： 现在的问题是从事教育科学研究的人多集中在大专院校、研究所而未深入教学实践，而广大中小学教师因为不掌握科学研究方法空有经验而无法总结，无法传授。 做为一位从事教育工作的老师，只学习教育科学知识不够，应研究教育科学，研究教育规律。不能从过去和外国的经验中直接套用，要建立一个具有中国特色的社会主义教育理论 第一章 概述 第一节 教育科学研究 科学及其特点 研究及其功能特点 一、科学及其特点(一）科学的定义 一般定义：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识 思考：个别经验是不是科学？ 宗教是不是科学？ (一）科学的定义 科学与技术 不同： 1、科学是系统知识理论，是发现规律，向技术的开发提供应用理论 2、技术的根本只能是设计和制造用于生产、运动、通讯、科研及生活等