案例9视频摘自浙派名师课堂教学展示朱红霞老师课例Welovethe.PPTVIP

* * ----谈谈小学英语课堂教学流程的有效设计 杭州濮家小学教育集团 钟蓓蓓 完整、简约、流畅，构建和谐艺术的英语课堂 和谐艺术的英语课堂： 教师教得畅快淋漓，充分享受自己的教学过程； 学生听得明白，学得轻松，尽情投入到学习中来。 如何构建和谐艺术的英语课堂： 要求我们每一位英语教师在设计教学流 程的时候，充分考虑学生的特点，以学生为 教学主体，以发展学生的能力为教学目标， 设计完整清晰、简约有趣、符合语言训练规 律的教学，让课堂真正成为师生思想交流的 场所，成为和谐、艺术的殿堂。 有效的英语课堂教学具备以下特征： 一、教学流程呈现完整性 二、教学流程显示清晰性 三、教学流程体现层次性 四、教学流程突出趣味性 五、教学流程强调反复操练性 六、教学流程注重创新性 版块一： 教学流程呈现完整性 一堂完整的英语课： 1、导入（复习） 2、新授 3、操练 4、实践 5、巩固拓展 版块一： 教学流程呈现完整性 Step 1 ：Warm-up activities (Revision-复习) 1） 复习的作用：温故知新，建立起新旧知识之间的联系， 减小 教学的难度。上课开始教师有计划地进行所教口语的复习，或紧扣 所教内容，合理安排口语对话，或通过游戏、歌曲、故事等形式， 进行复习导入。让学生心理状态慢慢切换到英语学习中来，为以下 的新授作铺垫。 2）复习的主要方法： a. Objects（实物） b. Pictures(图片) c. Simple blackboard drawings (简笔画)d. Charts (列表) e. Demonstration (表演)f. Summary (总结)g. Questions (设问)　　 教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。 版块一： 教学流程呈现完整性 Step 2： The presentation of the new material（讲授新课） 教师利用黑板，图片，简笔画，手势动作，录音带，唱歌或创造情景等介绍新语言，使学生弄清新语言项目的意思以及结构形式。引入新授内容时，过程设计一定要新颖、巧妙，才能吸引学生的眼球，避免千篇一律，以提升他们的求知欲。如何将新授的内容展示给学生，我们可以参考以下导入的方法： 1）自问自答导入法： 2）手指木偶导入法 3）角色表演导入法 4）简笔画导入法 教师可以依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们 的教学从一开始就抓住学生的注意力。 5）实物图片导入法（案例1） 6）故事导入法（案例2） 7）歌曲导入法（案例3） 版块一： 教学流程呈现完整性 教师在组织学生进行操练的时候，要注意把握以下操练的原则：1) 针对性原则：操练要依据教学内容和教学对象具有针对性;2) 灵活性原则：教案要有几套操练的方案，根据情况选择；3) 激发性原则：提问题的时候要面向全体，先提问,后找人回答;4) 激励性原则：要注意时刻表扬学生，给他们信心；对学习困难得学生要提问 比较容易的问题,一旦答对了,就要表扬,教师的鼓励的目光对学生来说是最好的 奖励,也是最大的鼓舞;5) 过渡性原则：操练要有梯度，要循序渐进；由易到难,给学生充分的信心; 6) 节奏快，密度大：操练的时候要让学生始终在动，让他们有事情可做。 Step 3： Drill(操练) ? 该环节使学生熟悉语言形式或结构，让他们反复练说，正确模仿教师的话。 练说新内容时，教师应尽量变化说的方式，让学生不至于老是感觉自己在重复， 而是让他们感受说的乐趣。教师主要对新课中的结构进行操练，要加强对课堂的 控制,采用分级操练的方法： a. in chorus (齐读)：让人人都有机会练习 b. individual (个人)：弥补齐读中滥竽充数的缺点c. in pairs(俩俩)：学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。d. in groups (小组)：调动孩子的积极性，培养发散性思维。  版块一： 教学流程呈现完整性 Step 4 Practice （实践） 在操练的基础上，集中训练语言的熟练和流利程度，检查前面所学知识的巩固程度和教学效果，培养学生逐步熟练而独立运用语言的能力。实践主要是针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开，由全控到不控： a. Controlled（全控）：教师给学生提供实践的思路； b. Semi-controlled（半控）：教师提供模式，给学生起到表率作用； c. Seldom con