社会工作师考试题人类行为与社会环境.pptVIP

关于考试（1） 考试科目： 　社会工作师职业水平考试科目为《社会工作综合能力（中级）》、《社会工作实务（中级）》和《社会工作法规与政策》。社会工作师考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法，参加考试的人员应在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。 考试方式： 　考试方式为闭卷考试，在答题卡上作答。 关于考试（2） 考试题型： 《综合能力》和《法规与政策》两科的考试题型均为客观题，分为“单项选择题”和“多项选择题”。《实务》的考试题型为主观题，分为“案例分析题”和“方案设计题”。 去年客观题的考试情形：单选题60题，每题1分，共计60分，要求从4个备选项中选出一个正确的答案，这与先前考纲的5选1有所不同，但间接降低了考生的考试难度。多选题20题，每题2分，共计40分，要求从5个选项中选出2-4个正确选项，其中答对一个给0.5分，答对两个给1分，答对三个给1.5分，答错没有分数。（宁缺勿滥） 关于考试（3） 去年主观题的考试情形：共4题，分数分配根据各题的难易程度有所不同。其中案例分析题为3题占70分，方案设计题为1题占30分。每一大题再划分为几个小题，其中有些题目类似于简答题，相对简单。总体而言，试卷的题量不大、题型和考纲一致、难度适宜，但中级《实务》考题的呈现方式较大纲而言广度更大。 关于考试（4） 考试时间： 《综合能力》和《法规与政策》的考试时间均为2小时，去年考生普遍反映在规定时间完成这两门考试没有太大问题。《实务》的考试时间为2.5小时，150分钟完成全卷基本没问题。 关于考试（5） 对大家的要求：（指《综合能力》这门课） 1、抠教材 2、在理解的基础上记牢（部分考试题目比较活） 3、不能光光死记大框框，考试时会考到很细的内容，要通读教材，要想办法理解；也不要只做（或背）题目而不看书。 关于考试（6） 学习策略： 培训结束之后一定要认真看书、做题目，巩固所学内容 去年《综合能力》的考试试题按章节均匀分配，大家复习时应按照大纲上考点的多少平均分配各章节的复习时间。 关于中级考试，考生感觉《实务》最难，《综合能力》次之，《法规与政策》容易把握。所以大家可根据各考试科目难易不同而分配复习时间。 一、人类需要 （一）人类需要的含义　 1、需要的界定 需要：反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏。 　　　需要→内驱力→动机→行为 　 　　 ↑ 　 　　 环境 内驱力：由内部或外部刺激所唤起并使个体指向　　　　　　　　　　　　　　　　　实现一定目标的内在倾向。 动机：激发和维持个体活动的直接动力。 一般规律 需要层次越低，力量越大；反之，需要层次越高，其力量则减弱 低级需要出现早，高级需要出现晚 只有当低级需要满足或部分满足后，高级需要才有可能出现 低级需要满足后，必然会产生高级需要 举例说明（单选题）： 1、位于马斯洛需求层次理论顶峰的人类需要是（　　）。 A.生理需要　　　　　B.尊重的需要 C.审美需要　　　　　D.自我实现的需要 E.爱的需要 2、按照马斯洛的需求层次理论，人类的需要从低到高分为不同层次，以下表述正确的是（　　）。 A.各种需求不能同时并存 B.各种需求同时并存，心理需求主导人的行为 C.低层次的需求得到满足后，产生高一层次的需求 D.低层次需求是生来就有的，高层次需求是后天学来的 E.低层次需求和高层次需求都是后天学来的 2、阿尔德弗尔的需要层次论：ERG理论 在马斯洛需要层次论的基础上，阿尔德弗尔（C. P. Alderfer）于1969年提出了ERG（生存－关系－成长）理论。该理论把人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要。 举例说明（多选题）： 阿尔德弗尔的需要理论强调（　　）。 A.需要是有层次的 B.需要是不分层次的 C.当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势 D.某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强 E.某种需要在得到满足后就会减弱 二、人类行为 （一）人类行为的含义 行为主义学派认为，行为是由刺激引起的、可观察和可测量的反应。 团体心理学家勒温（Kurt Lewin）最早从系统论出发，将行为定义为个体与环境交互作用的结果。他提出人类行为的基本原理可表达为：B=f（P? E）。在这个公式中，B代表人类行为，P代表个体，包括一切内在因素，E代表环境。此公式所表达的意思是：人的行为（B）是个体（P）与环境（E）交互作用的产物。 人类行为的界定：个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合性相互作用的结果。 举例说明（多选题）： 划分正常行为与异常行为的常用标准包括（　　）。 A.统计规律